中国将实施高等教育综合改革试点 将建设世界一流的大学和优势学科

中国将实施高等教育综合改革试点 将建设世界一流的大学和优势学科《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称《纲要》)提出分类推进高校改革创新。实施高等教育综合改革试点。

《纲要》明确了到2027年和2035年的主要目标。教育部负责人表示,《纲要》坚持远近结合,分为2027年和2035年“两步走”,《纲要》明确,到2027年,教育强国建设取得重要阶段性成果。各级教育普及水平不断巩固提高,初步形成高质量教育体系,人民群众教育获得感显著提高,人才自主培养质量全面提高,拔尖创新人才不断涌现,重点领域改革取得实质性进展,教育布局结构更符合经济社会和人口优质发展需求,具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。中国将实施高等教育综合改革试点 将建设世界一流的大学和优势学科

到2035年,我们将建立一个强大的教育力量。党全面领导教育体系和工作机制,全面建设优质教育体系,基础教育普及水平和质量处于国际前列,学习社会全面形成,人民教育满意度显著提高,教育服务国家战略能力显著提高,教育现代化全面实现。

《纲要》从九个方面部署了重点项目。在增强高等教育整体实力、建设战略主导力量方面,《纲要》强调推进高校分类改革创新。实施高等教育综合改革试点。根据研究型、应用型、技能型等基本办学方向,区分综合性、特色化的基本方向,明确各类高校的发展方向,支持科技、农业、医疗、人文社会科学、艺术体育等高校的差异化发展。建立分类管理和评价机制,在办学条件、招生人数、学位点授权、资金投入等方面给予分类支持。根据不同类型高校的功能分区、实际奉献和特点优势,建立资源配置激励制度,引导高校在不同领域、不同跑道上发挥特色。中国将实施高等教育综合改革试点 将建设世界一流的大学和优势学科

《纲要》提出优化高等教育布局。协调中央部门所属高校和地方高校的发展。加强高水平研究型大学建设,加快地方高校应用转型。支持省级联合建设高校加快建设,完善省级联合建设高校的区域布局。新的高等教育资源适当地倾向于中西部地区和民族地区。完善相应的支持工作机制。鼓励海外高水平科技大学联合在中国办学。支持高校改善学生公寓等办学条件。有序扩大优质本科教育招生规模,扩大研究生培训规模,稳步提高博士生比例,大力发展专业学位研究生教育。

此外,《纲要》还提出加快建设具有中国特色的世界级大学和优势学科。围绕中国现代化的基本要求,独立科学确定“双一流”标准,注重优势学科,适当扩大“双一流”建设范围。完善质量、特色、奉献导向的监测评价体系,完善动态管理和多元化投资机制,增加资源配置。

完善发现和培养拔尖创新人才的机制《纲要》提出,要加强创新能力培养,为中小学生实施科学知识培养“沃土计划”;对具有创新潜力的高中生实施“脱颖而出计划”。在战略迫切需要和新兴领域,探索中国顶尖创新人才培养的新模式。深化新工程、新医学、新农业、新文科建设,加强科技教育与人文教育合作,推进科技、工程、医疗、农业、工业相结合,加强国家优秀工程师学院、国家产业教育一体化创新平台,深入实施中国优秀医生人才培训计划。建立一流的主要课程、教材、实践项目和教师队伍。中国将实施高等教育综合改革试点 将建设世界一流的大学和优势学科

《纲要》在培养和扩大中国战略科技力量、大力支持高水平科技自力更生方面指出,实施基础学科和跨学科突破计划。加强中国高水平研究型大学基础研究的主要力量和重大科技突破的起源,提高基础研究的组织水平,建立科技创新与人才培养相互支持、促进高质量学科发展的有效机制。建立校企联合创新平台,加强重大科技基础设施和科技资源库建设,建设一流的科技领军人才和创新团队,实现基础学科突破,促进跨学科一体化和再创新。此外,《纲要》还明确探索逐步扩大免费教育范围。

教育部负责人表示,为推动教育强国建设高起点、高质量起步,教育部正在研究启动三年行动计划,加快教育强国建设,开展试点探索,加强监测评价,推动《纲要》重大部署的实施。

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