赢在起点早教中心︱一部动画娃看了几十遍？90%的父母都忽视了重复的力量

前段时间,有个宝妈和我闲聊时忍不住吐槽:

“我女儿来来回回看了《小猪佩奇》二十几遍,今天看完明天继续看,关键是每一遍都看得津津有味。我都无奈了,真有那么好看吗?”

相信这是很多家长共同的疑惑:孩子为什么能不厌其烦地反复看同一个绘本、玩同一个游戏,难道他们就不想做更新鲜更有趣的事吗?

1

重复是孩子学习的方式

喜欢重复不代表着孩子固执,也不是他不愿意接触新事物,而是孩子正是在用他这种方式,对自己学到的内容进行吸收和内化。

美国婴幼儿脑力开发研究机构创始人吉尔·斯塔姆发现人是通过重复来加强大脑的神经连接,重复有助于巩固学习和记忆效果。

比如有段时间我教我的小侄子读《咏鹅》,从那天起家里每天都回荡着他读《咏鹅》的声音,一遍一遍不厌其烦。

刚开始他有点磕磕巴巴,有时还记不住词。经过一遍遍的重复,他读得越来越流利,记得越来越牢。

我们肯定觉得这个过程枯燥无味,听多了还觉得有点烦躁。

可是,孩子年龄太小,对知识的理解和接受能力不足,只能通过不断地重复来进行强化。

他们就像在建造一栋属于自己的房子,不停地给房子累积砖瓦。

细心的父母会发现,这个重复的过程会在某一天不经意间就中断了,因为这时候孩子已经学会了,不需要再重复了,那么他就会开始重复另外一件事了。

2

重复启发孩子分类归纳

我们都知道孩子是通过对事物的感知来认识世界的。

经过重复不断的触摸和感觉后,他才能对所感知的东西进行分类和归纳,最后形成一定的概念。

举个例子,孩子在玩球时,通过不断地把玩,他会发现球能滚动。

接着他把球在手上的感知和大脑中的感觉相联系,就能形成一个具体的概念,即球是圆的,扔出去可以滚得很远,需要用两只手才能很好地抓住。

而当孩子掌握了 “球”这个概念,又体验了“圆”和“滚”。不再用别人教,他就自然而然地把圆、滚和球联系到一起了。

这些都离不开孩子重复的把玩和感知。

3

重复让孩子获得满足和安全感

蒙特梭利在《童年的秘密》一书中这样描述:

“一个小女孩忙着把圆柱体从圆洞里拿出来再放回去,她不停地做同样的事情,而且表现得如此专心。这就像一个永不停止的动作,从开始计算起,她总共重复了四十二次。”

喜欢重复是0~3岁孩子的共同特征,这被称为“常同行为”。

比如不停开门关门、扔东西捡东西、反复玩同一个玩具、唱同一首歌和听同一个故事。

这些看似无聊的重复对孩子成长非常重要,重复是孩子获得安全感的重要方式。

孩子的安全感建立在熟悉的事物上,重复能带给孩子熟悉感。孩子每天都要面对各种新的事物、新的知识,因此他们很需要通过一些熟悉的事物来感受自己的掌控力。

一个熟悉的故事,故事内容和情节孩子心中有数,他们不用花心思去猜测,就能知道接下来发生的事,就好像他们自己控制着故事一样,这可以缓解他们探索世界的焦虑,拥有更多安全感。

如何让重复变得更有趣?

说到这呢,家长肯定都明白了孩子喜欢重复的原因。因此,当遇到孩子“重复”某件事或者某句话的时候,我们一定要包容和鼓励孩子,允许他重复。

不仅如此,我们要想办法进行更有质量的重复。

如果孩子总想听同一个绘本,刚开始我们可以完全跟着孩子的节奏,观察他的兴趣点。

你拿着书,跟宝宝一起翻,看他翻到哪一页停下来,就给他描述那一页上的内容。

接着我们可以引导孩子发现他在之前的阅读中没有发现的细节。

因为孩子年龄小,他的注意力是有限的,可能每一遍他只能注意到一个画面中的一小部分。

这时候我们就可以问问孩子有没有注意到“桌子下的小老鼠”、“奶奶衣服上的补丁”、“苹果上的小虫子”。

最后,我们还可以根据孩子不同年龄阶段的兴趣点,引导不同的阅读侧重点,帮助孩子获得更多的体验。

比如说孩子现在对图片最感兴趣,我们在讲故事时就以图片为重点来讲,当孩子到了识字敏感期,我们可以以指读的方式给孩子再讲几遍。

此外,可以给故事添加一些小心机,比如给故事添个新的人物,添点错误让孩子来找茬,又或者来段角色表演。

这样既能满足孩子的成长需求,家长也不用把相同的内容反反复复说上几十遍啦。

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特别供稿:能力早教

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