原标题：张口闭口“神经病”，小学生“出口成脏”引发关注

今天，小编看到钱江晚报记者梁建伟的一篇《小学生“出口成脏”现象调查》，感觉非常有意思，忍不住想和大家说道说道。

其实，这篇调查起源于一篇叫做《脏话风波》的学生作文，这位学生讲述了自己发现班级里的不文明现象——讲脏话越来越多，同时班主任为了遏制这种现象，跟学生斗智斗勇的趣事。当记者难免灵光一闪，哎呀，我家那崽最近不也冒过脏话？赶紧做个调查试试！

这不做不知道，一做吓一跳，在《脏话风波》小学生的班级里（除2人请假），没有一人表示自己从来没有说过脏话（还是小学生实诚~~），而谈到说脏话是受什么影响的，40个小学生表示是受同学影响，27人表示受外界影响（除了上网和在家，小编很难想到小学生还能被什么外界影响）。

确实，在小学生这个年龄层，特别是在现如今不能输在起跑线上的社会大环境下，孩子们很难找到放松的突破口，于是学校的出口成脏也就有一定的必然了（当然，家长们大可放心，我们小时候也骂过人，而且孩子们的出口成脏和国骂还有很长的一段距离，大多还处于相互打趣的阶段，如：牛X、神经病等等）。当然，对此@人民日报 也做了微评：小学生出口成脏，老师头疼，家长尴尬，闻者摇头。板子打在孩子身上，不如反躬自省，家长是不是常爆粗口？灰色文化是不是入侵孩子心灵？网络空间是不是清朗？小学生说脏话普遍化不是小事，寻求治理之道，除了涵泳品格，更须成人以身作则，力求谈吐优雅。

其实，小编关注的并不仅仅是孩子们出口成脏，更关注的是：杭州夏衍小学有着21年班主任经验的姜敏亚老师说的，从她多年的带班经验来看，“学生讲脏话的苗头，一般是从三年级开始的。”学生在一二年级时比较听话，也讲规矩，加上和社会接触不多，一般是不敢讲脏话的。等他们到了三年级，接触面广了，胆子也大了，加上受同伴的影响，偶尔会说上一两句脏话。这种现象如果没有得到及时处理，等到了五六年级，他们受社会的影响更大，说脏话就进入了爆发期。

记得小编早前曾经说过：三年级是一道坎！是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。用@天涯历知幸 的话来说，就是明明所有技术工种都需要专业技能或者持证上岗，为嘛为人父母教育孩子这一最需要含金量的工种，却从来不需要任何准入门槛呢？

为了毁人不倦，接下来说的这些，其实小编自己也做不到，与大家一起共勉哈：

一二年级家长该帮孩子抓什么？

1.抓学习态度

在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。

家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。

一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正，不能随便学学。

2.抓学习习惯

小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。

孩子在学习习惯方面的差距已经悄悄拉开。习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。

三年级转！转！！转！！！

进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习……

总之，好的坏的，三年级就变得比较常见了，那么这些变化主要体现在那些方面呢？

1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

4、“转”在从被动的学习向主动的学习转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。

那么，这个时候和孩子聊神马呢？

一不妨试试远期目标，即理想。

让学生明确学习的意义？反正这个是能忽悠就忽悠，能哄就哄的，小编就不展开了~~总之，只要孩子有了一个奋斗的远期目标，就会产生持久而主动的学习动力（咱周总理会为中华崛起，是吧）。

二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，要注意经常关心和询问孩子的学习情况，对他所取得的每一个进步表示祝贺，当表现不佳时，也要给予适当批评。

在学业上，进入三年级后，考试不仅仅是考课内知识了，除了对字、词、句的把握，还要对段落理解，学会归纳中心思想。俗话说，授人以鱼不如授人以渔，这个时候让孩子体验成功，逐步养成探索精神。伴随着孩子愉快的情绪体验，让他们产生进一步学习的愿望，逐步消除对难题的恐惧感，能落实50%，就非常成功了！

其实在这些方面，不外乎是培养阅读，提高读书的质量。可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书要少而精。家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。

其实，成年人跟未成年人最根本的区别就是情绪控制能力，但是很遗憾，互联网上目前未成年人多。其实网络对孩子们并不是很不友好的，孩子的成长，就更需要父母的帮助。

最后，期待每一位父母，都能成为最好的家长、老师、甚至朋友！

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