“90后”中学地理女老师4天收700封情书！这教学方式，绝了……

原标题：“90后”中学地理女老师4天收700封情书！这教学方式，绝了……

时间如白驹过隙，离开学校多年，不经意间已然是中年油腻大叔，曾经的老师是否鬓角也添了白发？校园里的谆谆教导犹如耳边，仿佛昨天。总有老师让人特别喜欢，而喜欢从来都不是没有缘由的，就如这位90后地理女老师丁晓涵，她布置的家庭作业，要求学生用地理知识写情诗，学生们的热情瞬间点爆，短短4天，丁老师就收到700封地理情书，并赢得了学生们的喜爱。

图文无关，图片来源于网络

丁老师，是浙江金华宾虹高级中学一名90后地理老师，今年9月份参加工作，因为刚学完地理必修一的内容，想结合趣味性，让同学们“变被动为主动“，能自觉把教材再翻阅一遍，所以布置了用地理知识写“情诗”的作业，要求同学们每人用地理知识写下一首情诗。

图文无关，图片来源于网络

作业布置下去后，丁老师很忐忑，担心同学们不会认真去做。令她没想到的是，同学们高度认可丁老师的创意作业，完成“地理情书”作业的积极性非常高，仅仅4天不到，她就收到了四个班级共200多名学生，认真书写的700封“地理情书”。一份小小的作业，让同学们都喜欢上了这位年轻的“大姐姐”老师。

地理情书作业，图片来源于网络

这些情书中都包含地理元素，有一个或几个地理知识点，知识面涉及地理必修一、必修二、必修三、区域地理，甚至于选修模块的内容，远远超出了丁老师的预想，成果喜人。丁老师还购买了很多明信片，准备挑一些情诗做成图片打印上去，给同学们寄给自己的朋友。

情诗：激光，图片来源于网络

创意，满满的都是创意，这教学方式，简直绝了，这绝对是2019年度最有创意的一个教学案例。学生时代，情窦初开，对情诗总会有特殊的挚爱，然而，这朦胧的爱并不是这个年龄所能完全体会的，所以总是那么懵懂。当把情诗对象换成一个书本知识时，以作业的方式出现时，情诗，这件事就变得更有意思了。

情诗：沉积岩，图片来源于网络

第一、情诗提上明面，变得光明正大

再如何开明的老师，也不会允许学生随意的写情书，关键是家长不会允许，但对象换成课本知识呢？那就光明正大了，再怎么肉麻的话也难以表达对知识点的领悟，既熟悉了知识，又提升了文采，让情诗这件事，一下子变得正当高大起来，提上明面，肆意交流，自然热度飙升。

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第二、肆意发挥，天马行空

以前写情诗，肯定都是偷偷摸摸，私下进行，难得以作业方式公开，所以学生参与积极性极高，绞尽脑汁的想象，肆意发挥心中的情意，用天马行空的行文，表达少年青涩的情意，同时还争取赢得同学们的关注，其实，那些地理知识都只是附带，行文间的情意才是重点！当然，能代入到地理知识中去，也是花了大力气的，值得肯定。

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第三、创意无极限，学习欢乐多

学生时代，从来不缺乏欢乐，但很少是学习带来的欢乐，学习大多时候都是枯燥无味的，通过劲爆的创意，让学生瞬间点燃学习的热情，积极参与完成作业，每份作业也是份创意，会带来成就感和愉悦，让学习变得欢乐，自然而然的就会喜欢上，自觉学习、研究，这不经意间培养的学习兴趣才是最有意义的。

创意教学，图片来源于网络

经历过学生时代，就知道学习总是繁重、枯燥的，如果老师能通过好的创意教学，激发学生的学习热情与兴趣，那必然是事半功倍的，曾经，我们也都希望老师的课能更生动、有趣、易懂，然而，那都是奢望。今天，看到别人家老师这么创意的教学，心中不免感慨，这教学方式，绝了……

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