2020高中英语学习：如何提高英语学习效率

许多英语学习者都有同样的感觉:在一定程度上,当学习到另一个层次时,似乎很难达到另一个层次,经常会有双重工作的感觉,而不同层次的英语学习者则会遇到这个共同的问题。其原因是阅读量不足是基本的制约因素,因为阅读量不足,至少会造成以下几个弊端,从而导致现场的步骤情况:

一、缺乏语感

语感就是对语言的一种直觉。一个人说的不像英语或者写的不像英语的文章,我们可以直接感知到这是语言的意义。语感不是天生的,是在学习中逐步培养并加强的,阅读材料上如果没有一定量的积累,就难以建立起语感,而没有语感,读起文章来就很费劲,尽管每个语法都明白,每个单词都认识,但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。

二、缺乏文化背景

语言是文化的一部分,具有深刻的文化内涵。没有语言和文化背景,英语学习者不能真正阅读外国文学(特别是社会科学)和与外国朋友的交流,因为他们不了解英语习俗、思维文化和历史文化,存在词汇、修改和习语等障碍。最理想、最真实的获取文化背景的方法是通过阅读大量的文章(书籍)和随时间的积累来消除文化差距。

三、不适应语言风格

每种语言都有自己独特的语言风格,如英语被动句的使用,而汉语被用来主动表达。如果一个学习者只是从理论层面认识到这一点,并且没有很多阅读实践,那么他在阅读过程中就不适应这种语言风格。他总是试图以母语思维的方式改变内容,阅读效率显然不高。

通过大量的阅读,就可以克服以上几方面的障碍,这时,学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近,并不是想像的那样高不可攀,在不自觉之时,水平已提高了一个层次。那么,具体怎样阅读,读什么呢?

1、精泛并举,范围要广。对于更精彩的文章来说,要仔细咀嚼,不仅要用词典等工具对文章的主要词汇、句式、语法进行彻底的分析,还要仔细了解文章的组织及其含义和含义。这也要求精读的选择在精读中没有很大的份量。所谓通用性,就是在理解文章内容的前提下,广泛地阅读,从事广泛的知识,不寻找任何解决办法,只能拓展视野:社会科学、历史、地理、艺术、风俗、科学技术可以作为一个范畴来阅读。这样,既培养了语感,又增加了文化背景知识,达到扎扎实实提高英语水平的目的。

2、尽可能地读原著文章(著作)。直接阅读原读原著是非常困难的,我们可以先读一些英美文学的短篇小说或故事和著名书籍,因为保持原文的风格,文本更多地在原文中,它可以增加感性知识,培养和增强语感,然后逐渐转移到原著,因为原著是真正的英语。只有通过阅读,原著才能进入现实的英语世界。目前,国内市场上的一些阅读培训材料更多的是汉英翻译文本,一是熟悉内容,二是受汉语影响,不利于阅读理解的真正提高。

3、要持之以恒。英语作为一种语言,从掌握到熟练运用需要一个过程,就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃,就长得膀大腰圆一样,对英语的学习也贵在坚持。有些人计算出,中等阅读水平,一般读书,一天读15分钟,一年可读20本书。每个人应该根据自己的情况,每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”,才能在英语的学习中取得质的飞跃。当你像读西部旅行一样轻松地阅读外国古典文学时,这并不是你的技能,而是你的滴水和石头的结果,这时,限制英语水平提高的瓶颈真的被打破了。

2013年为小编聚在一起的本文高中英语学习:如何提高英语学习的效率,将来会发表更多更好的文章希望能帮助你,祝你学习愉快!

*猜你喜欢*

公安部正式警告!公务员在现场滞留观看也被处理

可参考!2020高中英语阅读教学建议

2020年秋季学期小学英语口语训练的方法有哪些