教育行业新突破，阿凡题用AI技术赋能高三教学

原标题：教育行业新突破，阿凡题用AI技术赋能高三教学

5月底，由创业邦主办的“2019 创新中国春季峰会暨企业创新峰会”在上海拉开帷幕。阿凡题联合创始人兼CTO李启林受邀出席大会，发表“名师+AI，让每个孩子成为优秀的自己”的主题演讲，并首度向行业展示阿凡题的创新产品——名师AI课，这一产品的出现打破了目前AI技术仅在单一环节应用的局限性。据了解，该产品在用户使用、反馈及付费购买环节上均已取得规模化验证。

（阿凡题联合创始人兼CTO李启林）

据李启林介绍，阿凡题的核心优势在于技术。同时，阿凡题在教育行业较早的成立了具有国际专业水准的人工智能研究院，借助多年积累的大数据优势及人工智能技术，阿凡题给老师披上了用AI做的战甲，使每一个老师成为“超级老师”，拥有因材施教的能力，能够为每一个孩子提供个性化的教育方案。

布局“AI课堂”，阿凡题有其综合优势，一是其拥有强大的技术背景，二是拥有优秀的师资团队。一方面，阿凡题作为人工智能教育企业，自身拥有强大的技术实力，首创手写公式识别、智能题库自动打标签等技术。AI课堂教学的有效性，主要是因为能对学生进行实时画像，精准找到学生的问题。阿凡题拥有一亿道以上标签体系完善的题库系统、用户数据的积累，可以保证AI赋能的老师可以精准定位到学生的知识漏洞，并给予学生最高效的解决方案。

另一方面，优质教师资源一直以来非常稀缺，特别针对于高考生，好老师往往需要经过10年、20年的实践积累经验，在给学生辅导教学后提升业务能力。优秀老师的经验非常难以复制、传承，而且老师的时间和精力有限。阿凡题凭借自身强大的技术实力，对优质教学资源进行复制，使得更多的学生能够享受到优质资源。

（创业邦“2019 创新中国春季峰会暨企业创新峰会”）

因此，学生们除却拥有强大的AI技术护航，更由毕业于清北、拥有多年教学经验的高考命题研究专家直接进行线上授课，通过大数据+AI的算法，把适合的教学课程、习题推送给与之匹配的学生。

现阶段，AI在教学辅助环节已经有较好的应用，比如面部识别、动作识别、语音识别等。当大家还在AI应用于K12教学的外围摸爬滚打的时候，阿凡题已经看到“AI授课”的兴起与其蕴含的巨大潜力。

技能的获得在于重复的记忆和练习，英语是最偏技能的学科，最适合规则学习介入，然而，对于需要进行递进学习的K12教学领域，在市场上就很难看到“AI授课”的产品。对此，李启林从四个维度描述了阿凡题AI技术在K12教学领域的四大突破，一是学生数据稀少，无法精准定位的问题；二是有关联关系的知识需要递进学习，运用AI实现较难的问题；三是针对不同学生的不同情况生成学习路径较难的问题；四是有针对性的优质学习内容较为稀少的问题。阿凡题从这四个问题切入，成功将AI技术应用于“最难搞定的”高三用户的个性化教学。

从产品课程方面来说，选择从最难的高三切入，恰恰表明阿凡题用AI切入的不仅仅是表层的互动和体验，而是真正的教学内容和路径的规划。一方面，高三学生情感需求没有其它学段强烈，他们自主学习与规划能力较强，因此老师情感介入较少；另一方面，高中生的个性化需求最强烈，他们学习的内容多、难度大且时间紧张，如何选择最高效的学习路径是他们的核心需求；同时，在课程内容方面高三考试的标准化程度高，内容匹配度更高，更容易实现标准化的内容生产；此外，高三优质内容的稀缺性更高，学生更需要从其它渠道获取知识。李启林说道：“AI能够从内容角度提供帮助，这也正是高三用户的核心诉求，我们要先把这块‘硬骨头’啃下来。”

目前，阿凡题名师AI课的教学科目已经包括：语文、数学、英语、 物理、化学五大高三科目。据了解，通过累积的上线半年的用户使用数据，已生成了数十万条学习路径；习题正确率达到80%；用户满意度较高，退费率为2%以内；从1月开始售卖，到4月份，月销量已经增长10倍。未来，阿凡题还将持续迭代产品优化算法，切入高一、高二，初中小学学段，在教育供给侧改革，给1对1用户提供更好的体验。

相对于真人直播的一对一，价格低廉的AI课堂产品将会有更高的二三线城市渗透率。此外，由于技术、教研师资、内容等各方面已经成熟，AI课堂在各个科目的发展，将远远超过之前的直播、双师等基于真人教师服务的商业模式。这一模式下，师资供应链难度大大降低，企业将会更快的服务更多客户。

AI课堂的优势显而易见，在线教育“师资成本过高”和“优质师资稀缺”的瓶颈有可能会被打破，具有互联网产品设计能力、AI技术背景和教研能力的团队将会在这一波红利中获得优势，而K12教学领域中的“AI课堂”将会成为2019年新的在线教育创业风向。

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