时间:2019-05-22 08:45:38 来源:搜狐教育-搜狐作者:江苏省扬中市
人格教育是青少年健康成长的真正基础。著名教育家陶行知曾说过,“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。“家国情怀”是历史新课标的五大核心素养之一,也是历史教育中爱国教育的最重要体现。在我们日常的历史课堂中,爱国教育一定要毫不含糊地坚持。但在执行当中,我们似乎有意无意地总是把“国”列在“家”之前,强调“舍小家为国家”,这无形中把“小家”和“国家”对立起来了。俗话说“家是最小国,国是最大家”,无论“国”还是“家”都是由一个个鲜活的“人”组成的,正所谓人是“小写的国家”,国家是“大写的人”。
可见,在历史课堂中,重视人格、人性的教育关系到国家的前途命运,不能有丝毫的懈怠。“家国情怀”教育应该有个人基本道德底线的教育,即人格的教育。
实际上,没有健全的人格,再有创新能力也是枉然。历史教育也是“人”的教育,在培养学生文化素质、人文素养、科学精神等方面肩负着重大的社会责任。在中华民族的历史长河中,既有牺牲小我的邱少云,也有“走在时间前面的人”王崇伦等,他们的爱国献身精神至今仍具有巨大的精神感召力,是进行爱国教育的好素材。有目的地利用历史人物成功的经验和失败的教训告诉学生学会做人、做事,学会思考判断、认识自我、面对人生、面对挫折等,从而形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,进而形成对祖国历史与文化的认同感,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
爱国教育应该贯穿一个人的一生,要全方位覆盖,要全民参与。寄希望于某一段时间、某几个学科教育或某些媒体的话,其效果肯定有限,只有全时段、全方位、全民参与,爱国教育才会深入人心,才会促进人人都对自己的祖国有一种最深厚的感情和认同,有强烈的民族自尊心和自信心,有为保卫祖国和争取祖国的繁荣富强而献身的奋斗精神,同时人人还有健全的人格。只有这样,富裕了的中国才会真正地强大起来,实现中华民族伟大复兴的中国梦才会指日可待。(作者是长沙市历史学会理事)
责任编辑:
本文网址:http://www.gaoduanedu.cn/xiaoxue/3167.html
声明:本站原创/投稿文章所有权归【高端教育】所有,转载务必注明来源;文章仅代表原作者观点,不代表【高端教育】立场;如有侵权、违规,可直接反馈本站,我们将会作删除处理。
推荐文章
热文排行
热门标签
联系我们
服务热线 :027-51118219
业务 QQ :1440174575
投稿邮箱 :1440174575@qq.com