疫情期间，学校如何着手组织教师在家教学？

原标题：疫情期间，学校如何着手组织教师在家教学？

随着疫情的发展，按时开学已经不太可能。教育部提出的“停课不停学”的要求，各学校积极响应，制定线上教学方案。不少教育工作者个人也分享了许多有用的教学资源和直播技术，在线教育企业也推出了非常时期的学习资源和教学平台免费使用方案。

面对海量的资源和技术工具，您是否无所适从？面对突如其来的疫情，您是否能迅速应对在家教学的挑战？在今天分享的内容中，作者从资源（学习资源、技术资源）整合的角度，为学校设计“停课不停学”的在家教学方案提出想法和意见。一起来看看，是否对您有所启发，也欢迎您提出自己的想法或思路。

该方案的核心：树立直播课堂+学习资源+学科工具+练习互动的全资源在线学习意识，建立大课（直播课堂）+小课（资源学习+练习反馈）的全类型线上课堂结构，制订直播课堂技术+学科练习工具+自我管理工具的全技术应用方案，构成完整的在线教与学实施方案，保证学校“停课不停学”预期教学目标的实现。

一、全校总动员，做好教学资源搜集汇总

按照线上教学需求，可将资源分为直播课堂资源、学习产品资源、自主制作资源、学科技术工具资源四类。各类资源在线上教学中所起的作用各不相同。学校除了将上级教育行政部门推荐和安排的教育资源整合之外，还应发动全体教师将自己通过各种社交工具获取到的资源进行整合汇总。

整合这些资源时可以使用问卷星、问卷网等信息搜集工具。搜集尽可能多的资源，完善线上教学的内容及形式。

二、教研组共努力，统筹教学资源的二次整合

将搜集整理的各种资源按照直播课堂、学习资源、学科工具、自制资源四种类型和年级、学科进行分类。再由教研组牵头对分类后的资源进行二次整合，根据学科特点和资源内容，设计出适切的资源应用方案，保证每个年级、学科都有这四类资源，保证资源整合的完备性。

下面是按四类资源分类整理的资源示例。学校可以按照资源类型，分学科整合，其中学科工具一条应保证每个学科使用一种学科工具，便于反馈评价。

三、年级组齐动手，制订班级授课计划

在完成学科教研组资源整合之后，我们需要按照年级组制定详细具体的授课计划。制定这个计划的目的是保证各学科之间要统筹安排，避免各自为战增加学生学习负担。制定班级授课计划时要重点考虑资源内容与学习时间的合理安排。

由于处于非常时期，年级组老师不适合聚到一起进行面对面教研，在此推荐两个在线协作工具，腾讯文档（https://docs.qq.com）和石墨文档（https://shimo.im）。

四、多举措并举，培养学生的在家学习习惯

为了让学生能够做好线学习的准备，老师可以自己动手制作一些简单的微课，教学生在线学习的方法，如如何记笔记、如何完成在线互动、如何求助等等。

制作微课的工具可以选择使用希沃云课堂、UMU语音微课、喀秋莎等。不管哪种，关键是要让学生能够听到老师熟悉的声音，看到老师熟悉的面孔，让学生感受到“上课”时间到了。

五、选择学科工具时，关注互动答疑练习评价

微信群、QQ群用于线上学习的时候无法控制学生在学习过程中的“走私溜号”问题，因此建议微信群、QQ群仅用来做通知下发和接收的工作，不用于互动答疑。

现在很多学科工具APP本身都提供了线上班级功能，让学生在线上班级中进行互动答疑和在线练习，提高线上教学效果。

总之，不管使用什么样的技术，设计什么样的内容，最重要的一点是我们一定要关注学习者的感受，我们“停课不停学”是为了学习者在家也能安心按时学习。

您有哪些想法、思路和资源吗？感谢共享给全体师生！

文章来源：丁玉海名师工作室

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