2020教师招聘考试教育学知识：新课改的五大观速记方法

原标题：2020教师招聘考试教育学知识：新课改的五大观速记方法

2020教师招聘考试教育学知识：新课改的五大观速记方法

一、学生观

学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

1·学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

2·学生是独特的人（获取更多资料视频课件百度网盘免费分享下载： dwz.mn/DLqd提取马：ae4y）

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

3·学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

二、学习方式

1·自主构建学习

2·小组合作学习

3·问题探究学习

三、教师观

1·从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者

2·从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者

3·从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

4·从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师

四、教师教学行为的转变

1在对待师生关系上，强调尊重、赞赏

2·在对待教学关系上，强调帮助、引导

3·在对待自我上，强调反思

4·在对待与其他教育者的关系上，强调合作

五、新课程背景下的教学观

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(1)鼓励学生参与教学。

(2)创设智力操作活动。

(3)教给学生思维的方法并加强训练

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(1)知道学生掌握基本的学习过程

(2)知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法

(3)培养学生良好的学习习惯

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(1)结论和过程的关系：教学相长。

(2)提倡重结论的同时更重过程的意义。

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