未来3到5年内将基本普及中小学影视教育

最近,教育部和宣传部联合发布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》。建议将影视教育纳入学校教育教学计划,选择和推荐优秀电影,改善学生观看条件,在未来3到5年内实现全国中小学影视教育的基本普及。加强师资队伍建设。

丰富学校教育手段

中国儿童电影院院长侯克明介绍说,在过去的40年里,中国已经制作了900多部儿童电影,深受儿童和青少年的喜爱。随着2017年《中华人民共和国电影产业促进法》的正式实施,以该法为标志的儿童电影工作已经进入法制化阶段。在改革开放40周年之际,《指导意见》的出版,把影视教育工作提高到一个新的水平,建立了德、智、体、美、劳全面发展的教育体系,令人鼓舞。教育部基础教育司表示。

《指导意见》指出,利用优秀电影对中小学生进行影视教育是时代发展的需要,是加强对中小学生社会主义核心价值观教育的有效途径,是贯彻落实“六五”建设人才的根本任务。是丰富中小学育人手段的重要措施。

负责人说:“引导学生多看电影,多看电影,对深化基础教育教学改革,丰富学校育人的手段和方法,提高学生的人文内涵和综合素质,培养学生良好的审美观念以及赏识能力,促进学生身心健康发展。”

《指导意见》指出,要加强中小学影视教育,努力增强理想信念,培养爱国精神,加强道德修养,增加知识和知识,培养奋斗精神,提高综合素质。努力构建德、智、体、美全面发展的教育体系,激发学生对党、对国家、对人民的热爱,增强学生的“四个自我”。对“心”的理解和认同,对于从小培养良好的道德、心理素质和行为习惯,形成正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的审美和人文素质,形成健康文明的生活方式具有重要意义。

中小学影视教育标准的界定

《指导意见》提出,要加强中小学影视教育,必须遵循中小学生的年龄特点和认知规律,协调影视教育资源,加强对影视条件的保障,完善工作协调机制,促进学校因地制宜地开展影视教育活动,使中小学生在影视教育中体验世界,开阔视野,体验情感,促进身心健康阳离子。康和全面发展。

《指导意见》明确提出,要在三至五年内实现全国中小学影视教育的基本普及。初步建立了形式多样、资源丰富、实施正常的中小学影视教育工作机制。中小学生影视教育活动时间已得到有效实施。充分保障了适合中小学生的优秀电影,有效利用校外活动场所和电影资源社会观,形成浓厚的中小学影视教育氛围。

同时,《指导意见》提出了新时期中小学影视教育工作的七项主要任务:将影视教育纳入学校教育教学计划,选拔和推荐优秀电影,改善学生条件。要拓宽学生看电影的渠道,丰富影视教育活动,加强师资队伍建设,加强影视活动管理。

长期以来,在影视教育领域,我国只有一些学校通过校本教材引进影视技术和功能,但对于社会上广泛流行、容易获取的大量影视资源,却没有放映、欣赏、批评的指导。给中小学生上课。由此引发的教育、信仰和价值观的问题已经显而易见。”中国人民大学教授程方平说。

他说,《指导意见》明确提出了影视教育问题,肯定了影视教育可以更好地发挥教育的作用,但也强调了相关资源的选择、验证、评价和规划,促进青少年身心健康。区分好坏的原则和标准。

中小学影视教育工作机制探析

《指导意见》明确提出了四项要求:加强组织领导,建立中小学影视教育协调机制,严格检查各类影视教育活动的内容;加强服务保障,坚持体育方针。共和福利,为学校提供电影资源、观影场所和放映设备,探索建立中小学影视教育激励和保障机制,加强评估和评价。作为学校教育评价工作的重要组成部分,应加强宣传引导,积极探索中小学影视教育的有效机制,充分挖掘和借鉴各地的典型经验和做法,发挥主导和示范作用。

北京教育学院院长方中雄认为,中小学应该把影视教育有机地纳入学校教育教学计划,协调综合实践活动课程、学生会活动、校本课程的实施。开发、利用现有的放映场地,根据当地情况开展学生电影观赏活动。教研部门应将电影放映、电影理论、电影欣赏等专业知识纳入中小学德育教师和校外教育教师的培养内容,以提高教师的艺术素质和审美能力。

有效利用影视作品的教育力量,一方面要积极开展影视教育活动,用优秀的影视作品引导中小学生的健康成长;另一方面要坚决消除不良影视作品的负面影响。南京师范大学德育学院院长冯建军强调,要加强网络影视的空间治理,进行理解。积极运用教育、法律、行政、技术为中小学生提供良好的网络影视生态。

侯克明指出,儿童电影的繁荣和发展是中小学影视教育的基础。要加快儿童电影“供方改革”,提高儿童电影艺术内容质量,创新传播方式,提高儿童电影创作专业人才水平,改善儿童电影发行投放渠道和财政保障机制,确保儿童电影的归档目标。从体制和运行机制两个方面对电视教育进行改革。实现并确保中小学影视教育政策扎根。