孩子进入高中后，家长如何正确培养孩子的同伴交往能力？

同伴交往是高中生最重要的人际交往。同伴交往可以有效促进高中生的社会化发展,对其成年后的同伴交往能力和心理健康水平有显著的预测作用。

高中阶段拥有较多朋友、与朋友保持稳定而较亲密友谊的孩子,成年后,往往同伴交往比较顺利,且心理健康水平较高。

而高中阶段缺乏朋友、被同伴排斥的孩子,成年后往往会同伴交往不良,甚至产生反社会的举动。

良好的同伴交往关系不仅有利于提高孩子的心理健康水平,而且对孩子的学习和人格发展也有着间接的促进作用。

当前,网络社交平台越来越成为高中生人际交往的重要渠道。由于高中生还不成熟,对网络社交的传播特点缺少足够的了解,很容易出现社交失控的局面,造成约架、“人肉搜索”,甚至更加混乱的人际互动。所以,家长需要关注这一新社交特点,帮助孩子发展良好的同伴关系,避免各种有害关系的出现。

1.准确把握高中生同伴交往特点

进入中学后,孩子开始在保持小团体的基础上逐渐形成2～3人的亲密朋友关系。高中生渴望与同伴有更长时间的相处和更深入的交流,以期从同伴那里获得更多的心理支持。

男生更看重义气,更看重遇到问题时朋友无条件的鼎力相助,也愿意跟朋友保持一致的行动。然而,自我控制能力不足、错误理解英雄情结和“讲义气、爱面子”的心理特征,使高中男生易出现攻击行为,喜欢用武力解决同学之间的矛盾。

2.准确把握高中生情绪情感

特点高中生情感丰富,情绪控制能力较弱,过于敏感容易冲动,常因为一些小事产生较大冲突。

而当冲突出现时,他们往往比较冲动,容易做出过激行为。家长应对孩子的抵触情绪采取冷处理的方式,让其先冷静下来,然后以自己的经历引发孩子的情感共鸣,与孩子一起分析约架事件中各方情绪发展的脉络,从而为解决问题扫清障碍,让孩子心悦诚服地面对问题、解决问题。

3.帮助孩子合理面对同伴压力

高中阶段孩子感受到的同伴压力最大,高中生格外关注身边同学对自己的看法,为了避免受到排挤和孤立,会顺从于同伴压力。

男生讲哥们儿义气,也会因为义气的压力做出非自己本意的事情。面子、义气、情绪这些因素,如果不能很好掌控,很可能惹出大麻烦。

如果家长尽在发挥自己的影响力,始终把解决问题的主导权保留在孩子手中,这样能让孩子学会自己解决问题,学会为自己的行为负责,获得真正的成长。