小学语文语法知识总结，掌握好这些语法知识语文成绩快速提升！

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小学语文语法知识总结：

1，语素

以分子原子为例来解释语素。语素是语言中声音和意义的最小组合,不能再分解成更小的有意义的单位。比如“和”是语素,其语音形式为“”,意义为“和妙”;“坦克”也是一个语素,它的音标形式是“”,意思是“装备有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战车”。现代汉语的语素多为单音节,如人、吃、大、十。还有两个音节,比如沙发、坦克、玻璃、芙蓉花;音节有三个以上,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”。语素可以单独成词,也可以与其他语素组合成词,如“人”;“人参”。“吃”;“输”。

如何判断语素?

判断语素很简单,就看能不能细分。细分后有意义的,就是语素,否则不是。

语素分类:

自由语素:可以独立成词,位置自由。如“分,好,高,低”;

半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。如“言、学、准、人”;

非自由语素:不能独立成词,位置固定。如“者,地,一”。

2，词性。

定义:词是由语素构成的,单由一个语素构成的词叫简单词;由几个语素组成的词叫复合词。

单词分类:

词可以分为实词和虚词。实词代表真实意思,可以作为短语或句子的成分,一般可以独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。一般来说,虚词不表达真正的意思,但它们的基本目的是表达语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、感叹词和拟声词。

(1)名词:表示一个人或事物名称的词。

比如:表达人或事(学生、教室、书籍、友谊);餐桌时间(早上、明天、季节);桌子朝向(前、东、左等。)。

(2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词语。

比如:走,笑,支持,捍卫,发展,扩展,提高,爱,喜欢,出现,制造,鼓励,能够,愿意,想要,起来,进去,出来,等等。

(3)形容词:表示性质或状态的词。

比如:漂亮、快、亮、兴奋、伟大、诚实、甜美、高挑、圆润、挺拔。

(4)数词:表示数字的词。

比如:确切数字(2亿,一半);表格估计(一些、许多、三十或四十);表序数(初一,初二,大哥等。)。

(5)量词:表示人和事物的单位或动作和行为的单位的词。

比如:宾语量词(脚、磅、块、车);动量词(行程、时间、吃亏、回报等。)。

(6)代词:充当替代物或指示物的词。

比如:人称代词(我,你,他,大家自己);疑问代词(什么,谁,多少,怎么);指示代词(这里,那里等。)。

(7)副词:用在动词、形容词前,表示动作、行为或性质、程度、范围、时间、频率、语气、是否否定等。

比如:非常,多,略;全部,全部,只有,只有;已经,只是,一直;反复,经常,经常,反复;但是,但是,不要;不,实际上,也许不是。

(8)介词用在名词(或短语)和代词之前,它们共同表示开始和结束、方向、地点、时间、对象、目的等。

例如:from,to,to,in,to,根据,For,to,than,except,and,to,due等。

(9)连词:具有某种逻辑关系的连词、短语、句子和表达。

例如:还有,或者,此外,虽然...,因为...,仅...,如果...,那就等等。

(10)助词:附在单词、短语或句子上,表示某种结构关系或附加的意思或语气。

比如:结构组词(的,的,的);时态助词(着、了、过);语气词(ah,ah,just,ba,ba等。)。

(11)感叹词:表示感叹或要求回答的词。

比如:你好,亲爱的,等等。

(12)拟声词:模仿事物声音的词。

比如:砰、砰、砰等。

第三,短语。

定义:是由词和词组成的语言单位。

(1)平行短语:由两个或两个以上名词、动词或形容词等组成的短语。基本结构是名+名,名+代,代+代,动词+动词,形式+形式,量+量。

特点:①并列短语前后词类一致。(名词和代词除外)

②并列短语两部分关系相等,没有修饰或限制。

③并列短语中的词一般是颠倒的,意思相同。

④并列短语中的词可以直接组合,也可以用虚词组合。

(2)积极短语:定义见教材。

基本结构:①当头语为名词时,修饰语为属性,用()表示。它有以下结构:形式+名、量+名、名+名、代+名。

②当head是动词或形容词时,修饰语是状语,用[]表示。它有以下结构:形+动,副+动,量+动,副+形。

(3)动宾短语:一个动词后接一个由动词支配的词,形成短语,称为动宾短语。基本结构:动词+名词,动词+生成。

特点:①动宾短语前面的动词直接支配后面的名词和代词,后面的名词和代词被前面的动词支配,它们之间是支配和被支配的关系。

②动宾短语中以动词为主的名词和代词是宾语。

③宾语通常回答动词后的“谁”和“什么”的问题。

④在使用动词短语时,要注意动词和宾语的协调,否则会造成动词和宾语的不匹配。

(4)补充短语:包括动补短语和形补短语。

语法特点:(1)补语用于动词、形容词之后的补语和解释,用<>表示。

②此类词组头部先出,两部分补充补充。③补语在动词或形容词后加how,howlong,howwhat。

④结构助词“的”常用在一些补语之前。

(5)主谓短语:定义见教材。

基本结构:名(代)+动词,名(代)+形,名(代)+疑问代词,特殊的有:名+名,如今日周一;名字+数量,比如三张纸。

特点:①主谓短语前面的词表示“谁”或“什么”,后面的词表示“怎么”、“什么”或“什么”。前部和后部是被陈述和被陈述的关系。

②写作中使用带声调和标点的主谓短语是单句,表达的意思是完整的。

(6)状语短语:由介词及其宾语组成的短语。基本结构:介词+名词,介词+代词。

语法特征:

(1)介词短语在句子中作为一个整体充当句子成分。

②介词短语在主语前作状语,在谓语后作补语。

③指称对象短语有时作定语,后面必须接“的”。

(7)“的”短语:由动词、形容词、动宾短语加“的”组成。基本结构:动词+,形容词+,动宾短语+。

特点:

①短语“的”相当于一个句子中的名词。

②短语“的”通常用作主语和宾语。

综上所述,小学语文语法知识总结,掌握好这些语法知识语文成绩快速提升!小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。

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