湖南电大教师文智辉:用高质量的教学促进学子成长和进步

时间:2019-04-27 16:15:16 来源:搜狐教育-搜狐作者:江苏省江都市

导读:本文是由江苏省江都市网友投稿,经过翻译孙宁编辑发布关于"湖南电大教师文智辉:用高质量的教学促进学子成长和进步 "的内容介绍。

原标题:湖南电大教师文智辉:用高质量的教学促进学子成长和进步

  红网时刻记者 郑涛 长沙报道“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。”湖南广播电视大学教师文智辉,从教十九年,一直坚守在电大基层一线教学岗位上,自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业知识和殷殷仁爱之心来锤炼自己,以“学高为师,身正为范”来鞭策自己。

在平凡的岗位上做出了优良的业绩,文智辉多次被评为湖南电大“优秀教师”和“优秀女教职工”,2018年又评为国家开放大学“优秀教师”。

怀揣拳拳爱心 用高质量的教学去促进学生成长和进步

“爱是教育的基础,爱是教育的灵魂,爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙,教师对学生的爱,是激发学生向上的动力。” 文智辉说。她努力使自己成为学生的好朋友和贴心人,总是用细心去发现每一个学生身上的闪光点,用关心去拉近与学生心灵上的距离,用肯定和鼓励去温暖学生,用高质量的教学去促进学生成长和进步。

文智辉一直在教学一线,既有网上教学的感悟,又有课堂教学风采。2008级一名姓喻的同学,报读汉语言文学专业不久就到深圳一所特教学校从事教学工作,毕业前对毕业论文特别重视,但基础不太好。文智辉作为指导老师,在全面了解其工作和教学状态的情况下,为其提出选题建议,在论文的结构优化和谋篇布局上细心指导,最后该同学的论文得到了优秀。

“对我来说,最重要的是在论文撰写过程中掌握了一系列的学习研究方法,这对我的人生具有很大的指导意义。”该同学说。随后,这位同学在自己的恋爱、工作转岗等问题上都经常与文老师交流,很快成长为该公司的骨干。

努力提高自身素养 为打造精品课程而不断学习

师者,所以传道、授业、解惑也。

“要有道可传、有业可授,就必须具备扎实的专业知识。” 文智辉说,欲给学生半桶水,自己就得有一桶水,只有永远站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,才能在给学生以全方位的帮助和指导。

参加工作以来,文智辉老师十分重视自身专业素养的提升,一方面,坚持专业学习与阅读;另一方面,积极参加省内外有关学术研讨和培训活动。

文智辉深知教育研究的重要,为了打造精品课程,有时为了一个词语或一个句子的表述反复琢磨,有时为了一个材料的出处苦苦求证,有时面对自己讲学的录像回放推敲……正是基于这样的认识和追求,她每上一堂课,总要虚心地听取学员的反馈意见,认真地进行教学反思,不断地完善教学方案。她主编和参编了《社交礼仪》《中国语文》《新时期中小学教师职业道德教程》等教材,都受到了学生的肯定,她参加的“基于网络学习空间精准培养农民大学生的创新实践”项目,还获得了2017年湖南省职业教育省级教学成果奖和2018年职业教育国家级教学成果一等奖。

注重团队合作,管理服务优

文智辉既是一名普通的教师,又是一位优秀的“双肩挑”干部。她常说“一个优秀的集体,需要具有集体意识的人来维护,一个过硬的团队,需要具有团队精神的人去支撑”,在教学管理中,她善于引导大家从集体荣誉出发,积极、主动做好相关工作。

她刚任文法教学部分管教学工作的副主任不久,针对本部门近几年来没有建成“国开精品课”的情况,经过认真分析,认为年轻教师谢老师主持的幼儿园管理其实有良好的基础,于是她积极鼓励谢老师并邀请专家助其分析该课存在的问题,提出改进的方向和措施,极大地提高了这门课程的建设水平。最终,湖南电大的幼儿园管理,被评为2017年度“国开精品课程”。

在“六网融通”教学模式的推进过程中,文智辉作为汉语言文学专业教学团队及相关课程教学运行团队的负责人,有效地把省校、分校专业教师协调组织起来,共同协作教学,是湖南电大组织运行好、教学效果佳的优秀团队之一。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,文智辉凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,她在平凡的教学工作中始终保持着一种负责的工作作风、自觉的大局意识、无悔的奉献精神、自律的道德操守。她总是不断告诫自己要用心地做教育教学中的每一件事、耐心地处理的每个问题、用全部的爱呵护着每一个学生的心灵。

责任编辑:

本文网址:http://www.gaoduanedu.cn/xiaoxueyw/1307.html

声明:本站原创/投稿文章所有权归【高端教育】所有,转载务必注明来源;文章仅代表原作者观点,不代表【高端教育】立场;如有侵权、违规,可直接反馈本站,我们将会作删除处理。

联系我们

服务热线 :027-51118219

业务 QQ :1440174575

投稿邮箱 :1440174575@qq.com