关于语文教学的论文：推荐两篇比较好的范文

师范大学的大多数学生毕业之后都选择的是当老师,我认为文采最好的还是语文老师,毕竟没有点文化,肯定hold不住现在的“熊孩子”啊!当然,在当一名合格的语文老师之前,首先需要的是做好毕业论文。今天高端教育网小编来跟即将当要当语文老师的同志们推荐两篇比较好的关于语文教学的论文范文。

关于语文教学的论文范文推荐一:微课在语文教学中的运用

 【摘要】微课是一种重要的教学资源,特点就是短小精炼,内容突出,互动性较强。在高中教学过程当中,微课在语文课堂上是有着其难以替代的作用,老师需要对这种教学优势进行充分利用,充分发挥微课教学这种教学手段,能够提高语文课的学习效率,还能够增加教学特色,通过微课教学,能够使传统的与抽象教学模式得到改善,让学生的学习兴趣得以提高。

【关键词】微课高中语文教学运用

一、微课可以让高中语文的教学,更规范的教学内容

在语文教学内容当中,可延展的内容是极其丰富的,所以语文教学也比较容易脱离规范,尤其到了高中时期,同样的课文,同样的知识点,在不同老师的讲解之下,也会有这不同的课堂效果。老师的经验、思维、个性差异,都会因为个人的情况不同产生不同的延展。但是因为师资力量的分配不平均,所以对学生是不公平的。微课的存在恰恰弥补了这一个缺憾,老师对某个知识点的讲解必须讲解清晰,在这段时间当中,也必须让学生学会某种技能,同时还必须得到学生的及时反馈。这就让语文教学转向了精炼语言教学。这也就要求语文老师,必须精简教学语言,对相关知识点进行提炼。[1]学生在这个过程当中也能够将常规课堂上掌握知识,进一步强化巩固。

二、对学生课外阅读行为进行鼓励,使学习内容更加丰富

高中语文教学不应当只是在课堂上讲解书本上的知识,学生还要更广泛的拓展自己的学习范围,在课余时间进行一些课外阅读。老师应当对学生课外阅读的有一个引导和帮助,微课堂的应用,可以更为直观的去帮助学生进行课外阅读,这样也能够激发学生阅读兴趣,学生就能够通过自主将语文阅读能力和语文素养,不知不觉在观看微课的过程当中提高语文成绩。

三、在高中语文教学中,微课教学的应用策略

1.语文课堂内容由微课导入

利用微课进行课堂导入能够在高中语文的授课过程当中激发学生的文学兴趣。在这个过程当中,学生会化被动为主动。自己主动的去开始进行语文学习。在微课教学当中与老师进行密切的沟通和交流,这样更加生动的教学视频就能够以新颖的教学模式开始展开教学,让紧张而压抑的学习气氛缓解。这样的教学环境,就能够将学生的学习气氛变为积极愉悦的学习气氛。高中生面对的第一压力就是高考压力,这种学习方式就能够让学生有所选择,选择用不同的教学方式来进行自主学习。所以就需要老师去营造一种宽松的环境,让学生能够在更宽松更轻松的情况下去进行学习。这就需要对于微课来进行课堂导入,只要利用微课来进行语文课堂导入,为语文课堂打下一个良好的基础,也能够让学生更加积极主动的自主进行语言学习。

2.以微课优势,创设情境教学

在对微课进行引入之后,这种情境创设的教学模式将会有更新一步的发展。另外在教学过程当中,老师跟学生也要相互的站到对方的立场上去思考一下,尤其是作为老师,更要站到学生的立场上,对第一次接触到的知识有一个回忆和体会。这样,在换位思考之后,老师就能体会学生的学习感受,在这种情况下,教师就能够充分的利用微课来进行情景创设,在这个过程当中,老师跟学生之间,而视频中的核心内容与学生之间的交流,也能够增强学生的内心感受,学生而言,这种感情体验增加了,语文教学的内容也就更加能够接受。这样就能够帮助学生更快速的融入到学习气氛当中,帮助学生去理解语文知识。学生进入语言学习情境更为快速,对于语文课的学习也更为主动。

3.利用微课突出教学重点

一堂语文课的教学本身是有重点的,为了能让重点更多的被学生所把握,或者说在有限的时间当中,更多的去重复重点来增强学生的记忆,就需要微课教学这种教学模式来进行帮助。通过视频播放,学生的思维逻辑思维能力得到了锻炼,学生的知识面也得到了开拓,学生的语文试卷也更加的独到,而且准确,微课教学就是这样提高了语文课堂当中的学习重点。一堂微课,所占用时间不长,而微课当中所提到的教学内容,便成为了整个语文课学习当中的重中之重,老师可以利用微课这个特点,与学生进行交流与讨论,这样学生就能够有更多的情感体验,对于语文课本当中的文学思想也有了更加深入的了解。从上述种种情况当中,我们可以看出微课在高中语文课堂上是有着其难以替代的作用,老师需要对这种教学优势进行充分利用,充分发挥微课教学这种教学手段,让学生的学习兴趣得以提高;对于学生课外阅读的这种自主行为进行鼓励。学生能够通过微课得到更多更全面的发展,老师也应当不断的创新微课的应用,不断的去研究微课应用,达到增强教学实践,促进课堂效率进一步优化与教学内容的目的。

参考文献:

[1]赵悦彤.浅析高中语文微课教学设计———以《雨巷》为例[J].中小学教学研究,2016,(2).

作者:常少宁 单位:河北省邢台市柏乡中学 

关于语文教学的论文范文推荐二:多媒体技术在语文教学中的应用探析

 【摘要】随着多媒体技术在教学中的广泛应用,其对教育行业的发展也带来了突出的贡献,不仅提升了教学的质量,还帮助学生掌握正确的学习模式,进而为其后续的发展奠定了基础。本文主要对多媒体技术在职业院校语文教学的应用进行了简单的阐述,以期对提升语文课堂的教学效率,促进学生的全面发展,实现教学目标提供有力帮助。

【关键词】职业学校语文教学多媒体技术

由于职业院校对学生的培养与其他院校不同,这使得在进行语文教学时,存在着一定的差异性,这就需要老师在进行语文教学时,摒弃传统的教学模式,不断引进现今的技术和手段,提升语文教学的质量,促进学生全面素质能力的提升。

1.多媒体技术对职业院校语文教学工作的影响

1.1提升了语文教学的灵活性

进入21世纪之后,信息技术的快速发展和普及为我国教育行业的发展注入了新的活力。新技术不仅为课堂教学提供了多种多样的展示空间,同时还为新型教学模式的应用提供了更为广阔的发展平台。应用多媒体技术不仅打破了传统的教学模式和理念,还为教育行业的发展带来了质的飞跃。其从根本上强化了学生学习的积极性,帮助老师更好的发掘学生自身的潜能,并将学生作为课堂的主人,增强其自主学习的动力,帮助学生更好的了解书本的内容。比如在进行语文教学时,可以将课文中的相关内容通过网络媒体展现出来,这样可以提升学生的理解和记忆能力,并且也是原有教学方式无法比拟的。

1.2提升了语文教学的立体性

利用多媒体技术可以将画面进行重现,使学生在观看的过程中,产生心灵上的共鸣,进而加深学生的理解能力。比如在学习《雨巷》时,该文章想要表达一种忧愁的情绪,这时老师就可以运用多媒体技术让学生一边观看、一边聆听,让学生有身临其境的感觉,这样不仅可以提升学生对知识的理解能力,同时还可以有效的增加学生语文学习的兴趣和热情,最终实现教学的目标。另外,在语文教学中,老师也可以让学生针对本节课的内容自行制作相应的课件,并利用比赛的形式,来提升学生的参与热情。

1.3帮助职业学校树立正确的教学理念

多媒体技术的应用改变了传统单一的教学模式,让当今教学朝着多元化的方向进行发展。再者,教学模式的变更使得学生不再固守陈规,化被动为主动,真正的成为了学习的主人。另外,模式的变更使得学生学习不再单调、枯燥,而是变得更加的愉悦、自由,这大大的增加了学生对知识的理解能力,提高了学习的质量。除此之外,多媒体技术的应用还为学校树立了新的教学理念,这对提升教学的品质,激发学生的探索热情有着重要的作用。

2.语文教学中多媒体技术应用的注意事项

为了提升语文教学课堂的质量,提高学习效率,在应用多媒体技术时,需要将教育理念作为核心目标,以实现教学的最终效果。

2.1更新教学理念提升学生的综合素质能力

教育、知识经济、综合素质能力这三项是我国目前人才培养的重要内容,教育只是经济发展的基础,综合素质能力的提升才是实现教育目标的重要组成部分。为此,加强综合素质能力的培养是十分必要的。尤其是对于职业院校来说,其主要是为了改善学生的就业现况,因此加强综合素质的教育和培训是势在必行的。而综合素质能力的提升主要来源于语文教学的质量和效果,所以教师务必改变固有的教学理念,运用现代教育理论,合理的应用多媒体技术来提高学生的认知能力,加速其综合能力的培养。

2.2根据具体情况合理的使用多媒体技术

多媒体技术在应用过程中也有其优劣势,需要老师结合具体的情况,采用合理的教学模式,提升多媒体技术的影响效率,避免影响学生的学习状况。比如在讲《荷塘月色》时,在开始文章欣赏与内容分析的时候,老师可以通过图片展示的方式来强化学生的思考能力,从而使其有身临其境的感觉,达到深入了解课文内容的效果,加强知识的记忆力。

2.3适度的应用多媒体技术

由于语文课本内容的不同,在选择教学方式时,要进行综合考虑,不可全部应用多媒体技术进行讲解,以免影响教学的质量。可以将传统模式与现今模式进行穿插或者结合使用,这样能够更好的培养学生的情感以及人文价值,增加学生的理解能力,达到教学的目的。

3.结语

多媒体技术是目前我国教育行业中比较先进的一种教学新模式,不过在运用过程中,应充分的结合教学的具体内容,合理的应用该项技术,确保教学的质量和效率,以帮助学生更好的了解课本的知识点。此外,通过该技术的应用还可以帮助学生养成自主学习的习惯,从而更好的促进学生综合能力的增强,为其后续的良好发展夯实基础。

参考文献:

[1]刘淑云.多媒体技术在语文教学中的使用误区[J].青年文学家,2012(4):54

作者:刘志国 单位:许昌护理学校 

以上就是高端教育网小编为大家推荐的两篇关于语文教学的论文,希望对你在写毕业论文的时候有所帮助!