学生背诵小学语文课本的几种有效方法

 小知识,大有用!在这里为大家分享的是学生背诵小学语文课本的几种有效方法,在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。

 语言=机械的记忆?

 "No!"

 许多人闻到语言的颜色变化,是因为“有很多东西要背啊”。除基本知识外,还有大量的古诗文和注释,以及作者和他们的著作,堆积如山。

 这样怎么样呢?死磕?其实记忆的方法很多,最愚蠢的方法就是死记硬背。累到半死还不算,还会滋长厌学情绪。

 事实上,背诵也要讲究方法。要切实提高背诵效果,就必须根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能事半功倍。

 以下就给爸爸妈妈介绍几种有效帮助孩子背诵的方法。

 1.自然而然的背诵。

 自然法是指在自然状态下,没有使用任何记忆方法来帮助背诵,而是通过反复朗读而达到熟练成诵的方法,自然法是一切背诵法的基础。

 2.背诵法

 常言道:“抄一遍比读十遍好。”朗诵诗歌或短文时,先看一句抄一句,再看几句抄几句,最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,即先读,再抄,再读。

 3.抓住线索记笔记

 “抓线背诵”是一种常用的理解性背诵方法,在自然背诵的基础上,选择几个具有代表性的关键词作为线索进行提示,运用得当,可以达到事半功倍的效果。

 比如:

 (1)抓住主角。

 在一篇文章中依次(或分类)记下出现的几个人物,这样记下他们的情思,记下他们的言行,有助于理解和背诵。

 (2)抓时空的词语。

 背诵表达时间方位顺序的单词,记下来。

 4.影像复制背诵法。

 背诵的意象再现法是将语言材料转换成生动形象的意象材料,在脑海中形成一系列可再现的意象,背诵的时候,文字材料就像“通过电影”一样在脑海中一一呈现。

 5.联想性背诵

 默念法是指通过联想,在头脑中形成暂时的连结,以加强记忆,从而达到默念目的的一种默念方法。

 6.串字式背诵法

 朗读时,一定要把语言材料中几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使其组合成一个完整的句子,不能构成一个句子,有时也要用谐音的方法,这种朗读方法叫串字法。

 7.情景方法

 创建具体的情景,根据情景熟读易于理解和记忆。其中,优美的诗文尤能起到此作用。

 例如《望天门山》“江南春”“敕勒歌”“钱塘湖春行”等,我们可以画很多的画,根据画的记忆,图文结合,快速、有趣的借图记诵。

 8.剧情法

 把握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,情理之中,容易背诵。

 9.延展法

 背文或背诗,可以从开头到结尾逐句背诵,即背第一句,背第二句,背到第二句,背到第二句,背到第二句,再背到第三句,这样一直背到整句。

 10.反差方法

 找出文本中带有对比的部分,记住这种对比的性质、特征、作用,就容易背出来了。

 比如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住了先抑后扬、先否定后肯定、四项反问句的句式特征。抑或:…不…也许…(否定句),如果…那么…(假设);扬:但…更多的是…,它是…(先转,再递归,再肯定)。

 如果……………………………………………(前三句是肯定的问题,后三句是否定的问题,四个问题组成了一组排比句)背诵愚公移山第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则是先骂后驳。如此,从比较法上抓住特点,背的快,记的深,有效果。

 11.概要法

 制定一个简单的大纲,然后按照大纲练习背诵。

 12.分权法

 首先是句子背,在句子中背关键字,这样逐句背,然后是合背,由词连句,由句连段,然后是段落连段。或者先抓住要背的内容的主要部分,然后带动第二部分,然后背起来。

 比如背诵“春”这一段:可以先背熟春草图;再背熟春花图;接着背熟春风图;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。接着又把这几张照片再串联起来,形成一个整体。背诵《生在忧患中,死于安乐》第二、三、四段,亦可抓住其内容层次:先经历艰难情状;再谈艰难之所以能成就人;最后作结。接着又将这三层串联起来进行背诵。

 13.倾听,倾听

 这个方法由一个或部分人来阅读,并且洗耳恭听。或者自己先把要背的东西录下来,再放音,仔细听,用这种方法训练来背诵,比简单地重复念出效果更好。

 14.歌唱技巧

 要背的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。

 15.直线法

 把握文章的脉络,提炼出每一层的关键词、句子作为记忆点,如表示人物形象的动词等,按顺序排列,然后连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是说,按照文章写作的线索顺序,对全文的主要内容进行记忆。

 如此一来,滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉就成了第三段的线索。“狼”的线索是:遇上狼——畏狼——御狼——杀狼——评论。运用此提示,学生可以准确、快速地背诵课文。

 以上,就是小编为大家整理的资料学生背诵小学语文课本的几种有效方法,所谓人多力量大,大家可以集思广益,有什么更好的见解,欢迎大家在评论区留言。

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