正能量班主任：江西九江金安高级中学高中教师江丽君

江西九江金安高级中学高中教师江丽君

　　个人简介：

　　江丽君，女，中共党员，本科学历，毕业于江西师范大学英语专业，英语专业八级。自2014年入职以来，一直担任江西九江金安高级中学高中班主任、英语教师。系九江市高中英语教学教研先进工作者，参与了两项省级课题的研究，是省级龙头课题《聚焦核心素养的适合教育研究》的核心成员，编写了校本英文教材，微课、录像课、说课、论文等多次在省市获奖。

以心浇爱 以爱博爱

　　对比于奋斗在教育一线一辈子的老教师，每当别人询问初出茅庐的我的带班技巧，我都会回两个字，“用心”。只要用心，你能做成任何事情，只有用心，才能真正的了解和帮助学生。

　　“我陪你们”

　　在我看来，治班管理其实最重要的就是打基础的建班伊始。为了方便及时处理班级杂事，本来办公室在2楼的我干脆挪到了5楼。第一个学年，每天雷打不动的提前半个小时到教室，查看学生早到情况，到教室的活动，有没有在食堂补作业的情况，或者在教室玩手机瞎聊天的情况，主要是为了引导学生养成良好的晨读习惯；每天课堂课间巡视学生情况，详细记录学生上课习惯，有无瞌睡打闹的现象；晚自习前查看缺勤情况。每天就这样坚持着，学生也在这样的引导下成长起来，带来了三年一次不落的文明班级，良好的学习氛围和独立自主的学习习惯。

　　无论是班主任育人还是教学，面对一群对外界事物充满好奇和不确定的青春期的孩子，耐心的陪伴很重要。除去常规化的行为养成的耐心教导，我会耐心教授孩子如何提升适应社会的能力。比如在后面的学年里，班会，元旦活动，运动会等大型团体活动全都由学生独立合作完成，我只负责陪伴监督。带来的结果也是很喜人的：元旦创新活动的特等奖、运动会团体总分第一到秩序井然的主题班会和圣诞美食趴的分享等等活动，从学习到生活，从个体到团体，用耐心教会了学生什么是学习，什么是合作，什么是分享，如何成为更好的个体……

　　“我信你们”

　　我始终觉得，对于一个学生来讲，最重要的不是当前的成绩，而是成为有自信的人，这也是我着重培养的一个方向。因此因成绩或者其他因素不自信的学生也总是能得到我的特别关照，比如会将一些力所能及的事情分配给他们，增加信任感；经常说的一句话就是“老师相信你”；鼓励每个孩子参与班级管理，及时发表意见；帮助学生找到她们的优点，并鼓励发扬。只要坚持这个原则，孩子的身上一定有闪光点。

　　还记得班上有个学生，刚进入班级的时间因身材矮小，家里条件差，走路都是低头不语，很少和同学们一起玩耍。由于成绩不佳，沉默寡言，还经常上课睡觉迟到，我一时还真找不到可以表扬鼓励的点。但是在一次值周任务中发现他做事非常的认真负责，别人都完成任务吃早饭去了，他还在检查有没有遗漏的地方。于是，我趁此难得机会，在班级公开表扬。之后，有一些小活动的策划都会交给他负责，而他都会尽心的去完成。尽管他学习上仍然没有多大的起色，但他比以前有信心多了，课堂上的小瞌睡的现象基本没有了，和同学们的接触也大方了许多。类似的孩子最初进入班级的时候还是比较多的，但是你只要多动脑筋，多关心，多鼓励，最后看着孩子们非常开心的和你谈论生活学习上的各种问题，真的会觉得一切都是值得的。

　　恪守“一碗水端平”，一视同仁。“我不想让他们觉得自己被区别对待，觉得老师没有关注到他们。”尽管需要付出更多时间和精力，我从没有放弃每一位学生。因为我知道，一句话可以让人振作，一句话也可以让人沮丧。因此我会仔细斟酌和学生交流的每句话，因为每个学生于我都是个独特的存在。从不以成绩论英雄，每次大考班级重排座位，都不是按文化成绩，而是结合班级表现等综合排名，也就是文化成绩即使倒数但平时在班级里表现很好也能优先选座位。给予每一位学生选择的权利。学生们知道能在江老师这寻求到真实而又公正的答案。

　　“我爱你们”

　　班级里面有少部分学生父母离婚或者家境贫困的，我选择最多的做法的就是多陪他们聊天，让她们知道不管发生什么事情，老师会一直关爱她们。我经常说的说的一句话就是，有什么心事要记得及时反馈，我一直都是你们的后盾。

　　班上有个高高帅帅的男孩，父母离异，好在阳光开朗，但非常的易怒，学习成绩和习惯也特别的不好，任课老师都比较排斥。了解这个情况后，我选择先和他做朋友，假装不知道他的事情。我通常都是通过聊天，开玩笑的方式去了解他的生活，并且让他知道，我是一直在关心着他。有一次知道在和他监护人吵架离家出走的情况，我马上以帮老师处理班级事情约了他出来。突然他就忍不住哭起来了，后面断断续续的才了解到他承受着我们都不知道的压力。易怒是因为自卑，容易因为别人的一句话胡思乱想；和任课老师互怼是认为老师戴有色眼镜观察他。之后我才表明我其实知道，然后也表达了我很关心他，我们都互相信任的聊开了很多的事情。那天结束，一个180的大个子红着眼睛跟我说谢谢的时候，记忆犹新。之后的他学习奋起直追，也成长为真正的阳光开朗。

　　类似这样的仅存于我和学生的秘密故事还有很多，甚至还有我一人导演的潜移默化改变学生的案例。在我的办公室里面有一个抽屉是专门为学生准备的爱心抽屉，里面有创口贴、医药包、女生用的卫生棉等等。冬天的时候给学生烧好热水，特殊情况准备红糖水。