可悲的“偏科”江苏高考文科状元上不了清华北大，甚至连南大都上不了

原标题：可悲的“偏科”江苏高考文科状元上不了清华北大，甚至连南大都上不了

江苏高考考5门（小高考考另外4门），但是只记语数外3门成绩，另外两门选修按照全省所有考生的成绩来划分档次，分为A+、A、B+等。

在其他省份，有一门偏科还可以靠其他学科拉分，但是在江苏，你只要有一门偏科，你就惨了。并且理科必选物理，文科必选历史，如果你这两门差，那你就没戏了。

选修A、B等级对于一般考生来说可能没什么，但是对于尖优生来说，那可是要了老命了。在江苏，你要想上最顶尖的好学校，就必须门门拔尖。

而对于三门主科普通，但是副科超强的学生也是悲剧的，因为如果主科分不高，副科双A+简直就是浪费。

在分数上，白湘菱虽然顶着文科省状元的头衔，但是她却上不了清华、北大。因为北大要求双A+，清华要求A和A+，甚至白同学连复旦、上交、南大这些名校都上不了，因为这些高校都要求双A。

看来白同学最后只能选个AB要求的b类985高校了，不少人也表示太可惜了。

李学勤在史学界地位非常高。他的主要研究领域是汉以前的历史文化，在甲骨文、青铜器、战国文字等领域都有很深的研究。他也是夏商周断代工程专家组的组长。李学勤先生生前接受《科学时报》采访时谈论教育问题的文章。其中，李学勤先生对教育提出了不少批评意见。

第一条意见是：现在的教育，更容易让学生偏科，而不是广泛涉猎多门学科。李先生的专业是古代文明研究，在这个领域里，研究时需要学者把几门学科结合起来，如历史学、文献学、古文字学、考古学乃至一定的艺术史知识。但是，他发现，今天很难招到这样的学生，“学历史的对考古学不太懂，学古文字的对文献、考古又不太懂，学考古的文献又比较弱。最糟糕的是，他们的外语每每比较差，外国文献很多，非常需要懂外语的人对中外进行比较。”

为什么会出现这种状况？李先生说， 也不能怪学生，因为现在的本科期间，学时太多，课程扣得太死，学生根本没时间去考虑别的。但是，英文的大学，也就是university中，本身就包含了“普遍”的意思。“一个真正的大学，应该是多学科的、多门类的”，不是说仅仅有很多学科，而是学科交叉融合，多学科的学者成为一个整体。

第二个意见是，没有基础科学，应用科学就是无源之水，但是，今天的基础学科很不容易招到高质量的学生。

李先生认为，问题其实是出在高中教育阶段。他明确提出，反对高中分文理科。理由是，“高中是一个人逐渐塑造成型的阶段”。这个阶段，最主要的任务，是让人对人生和科学有一个正确认识。因此，好的高中，不是说教了多少知识，更重要的是让人学会科学思维，锻炼出逻辑系统和思维方法。文理分科的结果，导致了，“一些理科的学生连封信都写不出来；学文科的，缺乏科学知识。”

第三个意见是，今天的高等教育，出现了一个大问题：学生没有机会向导师学习研究方法甚至是做人。

李先生说，他从前读清华时候，上课时学生基本都是个位数，有时候大家索性就去老师家里上课。现在，有的老师已经连自己的研究生都不太认识了。“现在的老师连自己的学生都不熟悉，怎么能够言传身教呢…教育不仅仅是传授知识，还必须教学生怎么做人、怎么做学问、怎么运用知识。知识本身不起作用，是要人来运用的，知识通过人来起作用，是人的知识。 ”

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