辽宁省全面实施学校美育浸润行动 把美育纳入各级各类学校人才培养过程中

辽宁省全面实施学校美育浸润行动 把美育纳入各级各类学校人才培养过程中1月24日,辽宁省教育部发布了《辽宁省全面实施学校美育渗透行动实施计划》,全面实施学校美育渗透行动。充分发挥辽宁省红色“六地”资源优势,以渗透为审美教育工作的目标和路径,树立“大审美教育、全面教育”的审美教育理念,将审美教育纳入各级学校人才培养的全过程。

方案明确,到2027年,美育课程教学质量全面提高,各学段美育内容有机衔接、家校社协调、面向人人一体化的学校美育体系基本形成,正常学生艺术表演展示机制基本建立,跨学科优质美育资源体系初步建成,师范专业学生美育课程全覆盖,高校公共艺术课程全覆盖,中小学“一校一品”艺术风格发展全覆盖,中央学校以上学校“三队两组”全覆盖。培养省级美育示范县(市、区)30个,示范学校200个,美育名师工作室60个。选择一批跨学科、专业的美育教学、教研、教改优秀成果,推动优秀成果转化。

因此,该方案提出了六项主要任务:

一是深化美育教学改革。认真落实学校美育课程的刚性要求,开设全面的美育课程。构建小学兴趣、初中多元化、高中重点、大学通识化的大、中、小学一体化美育课程体系。提供专业美育课程课后服务,帮助义务教育学生学习掌握1-2项艺术重点专业。

二是普及艺术实践活动。建立小学、中学、大学垂直连接、校级、县级、市级、省级选拔表演的学生综合艺术表演机制。学校每学年至少举办一次人人参加的演出。

三是提高审美教育的渗透效果。完善艺术人才综合培养模式。建立“小学早期培训、初中持续档案、高中专业知识、大学人才培养”的人才培养体系。

四是完善美育资源共享机制。探索全县中小学美育教师共享机制,建立高校、中小学、城镇学校“手拉手”相互交流学习帮扶机制。利用数字技术赋能学校美育,弥补农村等美育薄弱地区的资源不足。

第五,提高教师的审美教育质量。加强对农村教师的培训。将审美教育课程纳入师范专业学生人文素质课程。在职称晋升、教学研究成果评价等方面,优先考虑审美教师。

六是完善审美教育评价体系。全面实施中小学生艺术素质评价,将评价结果纳入初中生综合素质评价。艺术科目纳入初中学术水平考试范围。将审美教育工作及其成果作为高校评价的重要指标,纳入高校教学工作评价指标体系。

以上就是本次分享的辽宁省全面实施学校美育浸润行动 把美育纳入各级各类学校人才培养过程中全部内容了 希望对你有所帮助

猜你喜欢

新农合参保人数下降背后 农民参保意愿为何受到影响

澳洲移民协会辟谣: 投资移民并未全面取消!

罗格斯大学在世界排名中的位置如何 罗格斯大学的背景和历史