“别人家的孩子”背后，都有一个“别人家的家长”

　　疫情期间上网课，老师孩子家长都觉得压力山大。

　　当老师家长发现孩子在玩耍的时候，总觉得如临大敌，会严肃地和孩子说快去看书学习，巴不得孩子除了吃喝拉撒，都埋在书山里，这山如果是五指山那效果更佳。

　　如果反过来呢？据钱江晚报·小时新闻客户端报道，开学复课了，杭州钱塘实验小学二年级班主任金诗媛就经受了班里一位“萌娃老师”的“灵魂拷问”。自从师生互加好友开始，这个称作小石头的萌娃就让金老师下载了百词斩，每天会督促老师打卡，甚至还发表情包：“不学习，不背单词，你的良心不会痛吗？”金老师就这样被小石头当作“学生”一样督促学习，真是又想哭又想笑。

　　这是一个有趣又暖心的师生互动小插曲。金老师是个负责任的好老师，小石头也是一个学习自觉的优秀学生。他的母亲是大学老师，去美国前和小石头一起制订了学习计划，早上8点左右是英语学习时间，所以金老师也常常会在这个时间收到孩子的单词分享页。金老师说，小石头的学习劲道哪来的，全因为他有一个爱学习的好妈妈。

　　说起来也许都有感触：每个小孩在成长过程中，都有无数个神一般存在的对手，他（她）或不淘气不闹事，或不爱玩只爱学习，每次考试都名列前茅，或舞蹈钢琴书法各种爱好样样精通。那类对手在家长界有一个统称，叫做“别人家的孩子”。

　　“别人家的孩子”拥有着自己家孩子没有的优点。具体表现一般为：不用老师和家长催促学习；不会不交作业，不会旷课逃课；老师和家长提的要求虽多，他们只会做得更多更好。

　　那么问题就来了，家长是否有觉悟被自家孩子拿去和“别人家的家长”做比较呢？“别人家的孩子”身边常常站着一个或数个“别人家的家长”，他们陪伴孩子，一起伴着灯光读书写字。

　　榜样有无形的示范力量。古语有云“上梁不正下梁歪”。家长身教重于言传，用实际行动提升自己、终身学习，就是孩子成长路上最好的引路人。

　　有一句话这几年流传甚广：最可怕的教育是一群不读书的老师在教书，一群不读书的家长在育儿。当家长对孩子提出要求　　时，也以自己的言行影响着他们。如果他们忙于喝酒应酬、刷手机打游戏，那自家小朋友肯定会有很多问号。

　　如果为人父母，自己不读书不学习，却总是要求孩子读书，并通过读书走向成功之路，多少有些白日做梦的意味。想让自己的孩子赶上“别人家的孩子”，先要让自己变成“别人家的家长”。（本报评论员 陈江）