“这节是体育课，我先走了不耽误你们上课”

原标题：“这节是体育课，我先走了不耽误你们上课”

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一个调查：你家孩子最近的一周上了多少节体育课？

伴随着体育老师被抢课抢上了热搜，校内体育被边缘化的话题再次被讨论了起来。12月27日，云南教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，将体育与语文、数学、英语并列为100分。在全国范围内，这是首次将体育分值提高至语数外一个级别。

这是否代表着体育老师能勇敢对主课老师说不？

可有可无的体育课

“只要主课老师上课考试评讲试卷来不及，那体育老师可就要“遭殃“了，不是家中有事就是身体不适的。初三的时候班主任非要说体育老师生病来不了，然后一下课我们就看见体育老师在操场跟其他老师跳山羊……”这不是段子，这基本上是每个学校都会发生的体育老师传说。

占课是过去教育状态下的一种默认常态化操作，老师对体育课的看法就是：体育课就是除了体育科目体测之外，如无特殊情况可以拿来使用赶课程进度的存在，体育老师本身也理解配合。根据云南省教育厅2018年对该省16个县的小学四年级和初中八年级的抽查显示，四年级体育开课达标率61.2%，八年级只有38.7%，而八年级的数学周课时已经超过正常课时数的90%。

小边回忆自己上学时期的体育课代表，他唯一的作用就是被老师派去跑步通知体育老师：这节课XX老师上了，而他也往往成为了当天唯一运动过的人。

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而体育课的可有可无，其实还有一层原因在于校园安全问题。此前层出不穷的“一千米猝死”事件：19年10月沈阳一初三男生参加体侧一千米途中猝死；14年1月江苏一男生在体育课1000米测试跑后猝死.......再加上正常体育课或多或少的擦伤、磨伤等。

由于课堂上学生有任何的伤害事故，老师乃至学校必须承担责任。而目前我国在校园伤害事故领域尚未有明确的条例，保障老师或者学校应有的权益，学校和体育老师不得不选择了一条“不动就不会出事”的路。

让体育老师上上班

体育课被长期弱视的后果，就是中小学生体质的下降，包括近视率上升，肥胖率上升等问题已经凸显。国家卫健委公布的2018年全国儿童青少年近视调查结果显示，总体近视率竟高达53.6%。

将体育纳入升学考核，也代表了政府希望改变青少年体育现状的决心。但在体育成为100分后，对学生的教育能跟上传统“主科”的节奏吗？

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其一，是体育老师数量的问题，在去年11月，教育部公布了最新数据，中小学体育与健康课教师人数由2015年的565,638人，增加到2018年的653,055人，增加了87,417人，但依旧仅占全部1100万教师的5.9%，存在大量缺口。

其二，是考核方式问题，如果还是依旧考什么教什么的模式，进行突击式的教学，为了跑步及格，就训练长跑，为了篮球及格，就训练篮球。分数是达标了，但体育课在中小学生心中的名声，怕是要没了。

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如何让“转正“的体育课避免落入应试教育的模式？

2016年，国务院办公厅出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》明确规定，中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。

这才是关键所在，学生需要的从来都不是严格标准的考核体育来为他们的体育课“正名”，而是从日常做起，保持连续的体育运动时间。学校要做的是从根本上认识到体育课和学生的身体素质与学业的等同重要性，给到优质的教师和硬件配备，加上相应的兴趣引导，为学生提供一个有保障的安全的运动环境。

此外，让家长在家庭教育中强化体育的重要性也是关键所在。2020年都来了，捧着手机、平板也成为再平常不过的周末，但这往往导致了孩子缺乏对运动的兴趣。

让健康的身体也成为孩子在学习中的一大收获，这才是体育一百分该有的意义。

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