高考语文第二版块：古诗文阅读与鉴赏（7题36分）

原标题：高考语文 第二版块：古诗文阅读与鉴赏（7 题 36 分）

第二版块：古诗文阅读与鉴赏（ 7 题 36 分）

一、文言文阅读（5 题，21分）

1.口诀：务求甚解，又不求甚解

（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）

（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。如何答好每一道题

2. 文言实词释义题：

本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

3. 文言虚词题

先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

4．性格表现题（句式题，古今异义题）：

【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。

5. 内容归纳题

找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。

6．文言文翻译题

方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

赋分点：

1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。

2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。

3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）

二．诗歌鉴赏题

【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；

（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题）

【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题，问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：

（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧) 见后面所附四大类 13 小类。

（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）

（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下， 我们要写明白： 此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。）

【第三步】 诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

1. 第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

2. 第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）

3. 第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

4. 第四种类型：表达技巧类 ( 着眼于全篇整体或局部 )

写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4 类：

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；

3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）

5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉，或通感。

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写 ，虚写（想象联想）与实写 ；

2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟 借代双关反问设问、反问、反语；

⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托 象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感。

2、间接抒情：托物言志，托物寓理，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）

第四种：结构（构篇）方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

第五种类型 ：语言炼字类

炼实词：动词，表颜色的词， 拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语 （自，孤，独，冷等）。

化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。

第六种类型 ：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）

3．名句名篇默写题与文学常识题

三、默写时要注意：

（1）四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默写。写清题号。

（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，一笔一划。（建议拿到试卷就先填写默写内容）

（3）要求“一字不差”。

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