高三备考如何提高现有时间利用率

面对繁忙的初中,你挤出了所有的时间——压缩睡眠时间、压缩进食时间、压缩休闲娱乐时间等等,压缩了除了学习之外的所有时间,仿佛这是时间管理的最终目标。

但是你认为没有,但是每个学生的基础都是不同的,时间可能不能转换结果,那么我们平时应该注意什么呢?

担心成绩的学生常担心大海。因为他们认为,如果他们想赶上他们的成就,他们必须给自己教训。

然而,老师在课堂上占据了大部分的时间,而且还布置了很多作业,每天连作业都不能做,自学时间到了哪里?

还有一种情况是,有些学生花很多时间学习,几乎达到了人体生理学的极限,不可能再挤出时间了,但是进展不大。当他们看到自己在痛苦的阅读和解决问题时,一些成绩比自己好得多的学生似乎很悠闲。看起来像。如果时间用于这个领域,还有改进的余地吗?

“时间并不重要。效率才是最重要的。”

为了理解效率和实践之间的关系,我们来计算一个时间帐户:一个初中努力学习的中学生,除了上课一天,还花了大约10个小时学习。这段时间可以保证他有足够的睡眠和充足的休息时间。

如果我们匆忙挤出时间,我们还能挤出多少?假设你每天只睡六个小时,那太夸张了。有时候每天睡六个小时是可以的,如果你睡了很长时间,很多人都无法忍受。然后,三餐总共只需要一个小时,步行(甚至从宿舍到食堂每天3点到教室前面至少6次)所花费的时间也要一个小时,所以洗脸、洗嘴、上厕所和其他家务都要一个小时。这样,我们每天花16个小时学习。通过这种方式,我们的学习时间比其他人增加了60%。

这是一个令人欣慰的数字。事实上,每天累积超过60%个单词确实令人惊叹。一个人坚持下去是很自然的。

然而,这个账户省去了一个非常重要的东西——人与人之间的差异。看同样的内容,有些人能记住几乎一次,有些人能记住一半,而另一些人看完后却记不起任何东西。一个普通的数学证明问题,一个好学生,他只需要五分钟就能解决,而一个穷学生,可能需要思考至少十分钟,甚至更长的时间——被一个数学问题困惑半小时是很正常的。通过这种方式,一个好的学习者可以在一个小时内解决12个这样的问题,而一个亲密的学习者在一个小时内只能解决6个这样的问题。我们努力增加时间60%,结果是(10小时×12):(16小时×6)=120∶96=5:4。每天学习十小时的效果比16小时高25%。换句话说,我们付出的努力比其他人付出的努力多60%,但回报比其他人少25%,这是不公平的。

这个帐号很吓人。虽然这种效率差距可能不是2:1,但结论本身不会有太大的变化——如果我们认为每天16个小时的学习,这样高强度的学习会使人疲惫,无法集中精力,学习效率显著降低,那么效率差距只会越来越大。艾特。这就是为什么学业成绩差的学生越多,他们越觉得时间不够;而成绩优秀的学生越觉得时间不够。有时我去中学讲课。之后,我会请老师找不同年级的学生来和我聊天。

基本情况是:低年级的学生总是抱怨老师布置的作业太多,除了做作业没有时间自己学习;而高年级的学生则认为老师布置的作业实际上不是呃,他们每天上学前都做作业,所以剩下的时间是可以用的。自己找一些书,你可以有一点娱乐。

在生活中,人们常常可以观察到贫富差距的马太效应:富人越来越富有,因为他们能够获得投资收入并抓住机会更好地赚钱,而穷人越来越穷,因为他们不能把所有的钱都存起来。衣服和衣服。

通过我们前面算的高三学习的时间账,我们可以看到,在学习中,也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人,因为看书做题很轻松,时间剩下很多,可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人,因为看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布置的作业都难以完成,根本挤不出时间来学习,只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

要解决这个问题,仅仅挤时间是没有用的,正如穷人不能通过简单的储蓄从根本上改变他们的经济状况一样。我们必须记住,世界上有比时间更重要的东西:效率。

只有通过观察时间,眼睛才能摆脱“马修效应”的陷阱。在管理时间时,我们必须记住,每个人每天只有24小时,如何挤时间是有限的,但是时间利用率可以加倍,还有很大的改进空间。当我们思考如何利用时间时,我们首先要考虑的不是如何离开何处以及有多少时间,而是如何提高现有时间使用效率。

面对高考盲目的学习只会,让你越学越乱,你要知道高考考什么,确定学习目标,有方向的去学习,才能使成绩有效的提升,不同学生的个性、偏好、考分,偏科以及家庭的经济、环境都是不同的;所以高三复习是一件需要,综合性考量的大事,复杂而至关重要,绝不是一蹴而就的。