原创对高年龄阶段孩子的积分管理需理性，积分运用有智慧

原标题：对高年龄阶段孩子的积分管理需理性，积分运用有智慧

以前不止写过一篇关于积分运用的文章，无它，只因为太重要而已。因为在积分实践过程中，只有能智慧地运用好积分结果，积分管理才能持续有效的运行下去。否则，任凭什么样的积分标准、生成、记录方法，经过一段很短的新鲜期过后，到头来都是空谈，难有成效，为啥？如果不能使学生对积分结果一直有强烈的期待，不能一直保持赚分的热情和兴趣，积分管理注定进入疲软期，而后遇到最大的卡点，就是积分结果的运用问题。

对于积分结果的运用，我谈一下自己的几点看法。

一、积分结果宜“精”不宜“毛”，合理科学的赋分标准是关键。

要想让孩子感觉积分金贵，就要在分上”抠“一点，别太大方。要让孩子一分一分的赚，感受到一分一分的来之不易，在制定积分标准时尽量合理的对相关事务进行赋分，完成一项事务赋分可以是1分，2分，3分，最多5分，千万不要太慷慨，动辄10分，20分，甚至更多。更不能写对一个字给1分，或完成一点小的任务就给多少分，孩子一天能赚几十分，甚至上百分也是不大可取的。因为这样的分来的还是相对太容易，一学期下来，有学生拿到上千分，甚至更多。这样的积分结果运用起来效果是会打折扣的，就好像货币的通货膨胀一样，分不大值钱了，学生在乎的程度会差一些，当然对一些没有赚到分的学生心理上会更感到不公平，认为分给的太高了。

所以我认为，要想让积分结果得到更加有效的认可和运用，合理科学的赋分标准是十分关键的。要让孩子有赚分如赚钱一样不容易的感觉，他才会对赚来的每一分都十分珍惜，因为来之不易，所以其价值自然会更高。

二、积分结果上不封顶，用于评优选模。

积分结果一定要有明确的用途，学生才会更加在乎。在我们班，积分结果作为班级和校内评优选模的重要依据。诸如入团名额，优生推荐等但凡好的机会一律参考班级积分排名榜，让孩子时刻体会到积分结果是有用处的。

积分在我们班，每学期每位同学都会有100分的基础积分，好比给孩子“过日子发的基本生活费”。在一学期的积分过程中，同学们要通过自己的努力严格按班级积分标准优则赚分，差则减分。只要你肯努力，无论是学习表现优秀，还是品格表现优秀，都能赚到相关的积分。积分结果上不封顶，你可以优中争优，好上加好。表现优秀的学生自然会积极赚分以让自己的积分排名尽量靠前。

三、积分结果下要保底，机制促“转差”。

当然，对那些平时纪律观念淡漠，自律意识差的学生会因为日常违纪而减分。例如班内违纪一次减1分，校通报违纪一次减3分，若不小心有顶撞老师、打架等严重违纪项目，一次最多可以扣到10分，这对辛辛苦苦做好一件事才能赚到1分的孩子们来说是非常严重的扣分了。为什么说严重呢？因为每个学生每学期只有100分的基础分，扣分如同花钱，钱花到一定程度，日子可就不好过了。班级设置有两条重要的保底线，一条是80分的积分黄线，一条是60分的积分红线。学生积分一旦触底保底积分线，就会有相应的惩戒措施让学生十分畏惧。

这样，即便最调皮的孩子，也因牵着一根积分的线而时刻小心谨慎，既要想办法赚分弥补自己由于自律意识差而扣掉的分数，又要尽量克制自己少扣分或不扣分。时间长了，很多孩子的纪律意识和自律能力居然在不知不觉中得到提升，开始向优秀迈进。实践证明，设置积分保底线对部分纪律或学习较差的孩子的督促和转化效果是非常好的。

四、积分运用策略万千种，潜在激励才能持久。

有很多开展积分管理的班级，为了形成闭合的积分管理系统，在积分运用方面，最先仿照的就是召开班级快乐会议。确实，开始召开快乐会议的时候学生是兴奋的，快乐的，特别受到表彰的同学会兴奋好一阵子，当然，没有受到表彰的同学自会也有一点点失落。

其实，我认真思考过这个问题，企业上召开快乐会议，往往是论功行赏，奖金红包上论英雄，是有最直接的物质刺激的，所以员工会很期待。而在学校的班级中，没有经费来源，没有奖金红包，仅靠班主任准备的那一点点并不会太值钱的奖品，也许一两次还能刺激一下孩子们的感官，但很快孩子们就会疲惫，变的不会太在乎了。所以，各种花样的精神激励成为快乐会议的主要奖品，什么和校长照张相，和班主任吃个饭、甚至还有一日游等等。班主任为了能激发孩子们对积分的兴趣，也真是拼了，八仙过海，各显神通，真是什么花样都想出来了。但问题也来了，且不说这样的激励对孩子们的吸引和诱惑能坚持多久，但说这种花样百出的奖励措施也是在无形中加重了班主任的工作负担，他们不但要完成正常的教学和班级管理工作，甚至在工作外的生活时间也要去考虑和准备班级快乐会议的流程和奖品，所以从长久且减轻班主任负担的角度来看，还是值得商榷的。

我个人认为，只要能有一个持久有效的激励措施，快乐会议可以作为积分结果运用的调节剂，起到活跃氛围的作用就好了。我特别推崇潜在的激励措施，如班内积分结果运用已是评优争先的依据，已是有潜在的好处。设置的积分保底线也能在督差转差上起到实效。每周积分排名榜又直接关系到孩子们在班中的颜面问题。所以说，一周或隔周的快乐会议多数成为水果品评会，发点水果给孩子们增加一点营养，对积分排名前二分之一的适当多奖励一点水果就好了。大家都乐呵呵的，谁也不会太计较。这样就简单多了，效果还不错。

五、建立班级积分管理档案，对积分结果的运用要善始善终。

班级积分管理是一个系统的管理方法，班主任一定要做一个有心人，对积分管理中的相关资料进行保存入档，尤其对每周积分生成记录和结果作好归类保存。规范的积分管理档案可以帮助老师更条理更清晰的分析班级积分管理运行情况。越到学期末，积分管理档案越要规范，甚至严格，给学生做好善始善终的表率。

下周就期末考试了，这周的周末学生仍十分在乎积分结果，就是因为我们班积分结果不到最后不结账，善始善终的决心。学生期末考试完成后，期末成绩的积分结果我也是根据班级积分标准仔细记入当学期的积分累计中，才把整个学期的积分结果封存。一个学期20周，每个学生哪一周哪一天因为什么扣分加分，积分档案上都清清楚楚。

当然，对积分结果的运用还有很多措施和办法，其在积分管理环节中的重要性是毋庸置疑的。只要解决好积分运用持久有效的问题，就可以持续激发学生赚分的激情，从而达到我们想要的积分管理稳定运行而不懈怠的神奇效果。

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