老师“主播化”，学生“两极化”，网课的代价是什么？

原标题：老师“主播化”，学生“两极化”，网课的代价是什么？

2月28日，2020年高考进入倒计时100天。原定于2月25日开始的全市高三年级统考推迟到3月3日举行，高三考生将进行一场为期4天的“不见面”居家考试。老师们也将接受培训，完成一次“不见面”的统一阅卷。

北京市东城区一位在校高中物理教师葛老师告诉PingWest 品玩，相比第一次模拟考试的成绩，他更在乎学生的“诚信度”。

中小学“云上课”已经过去了两周时间，从最开始微博上热议各种老师直播的段子，到近期消停了不少，正如班主任方老师所说的：学生的新鲜劲儿已经过去，未来一段时间的网课可能更难上。

“抓不住”的学生

班主任方老师告诉 PingWest 品玩，对于自觉性强的学生来说，网课如同助推器对其正向激励大，而对于自控力差的学生来讲，变相的相当于假期延长。如此情况下学生成绩两极化程度加剧，是所有老师担心的问题。

对于网络课程的方式，老师们也面临尴尬，他们一方面想尽各种方法“云监督”学生，但面对网络反馈的数据结果又不知该信不该信。

班主任方老师会把课表同步给老师，每天用一道“课前入门测”开启课程，这样做的目的，一方面想摸底学生对旧知识掌握的情况，另一个作用是让学生用这种方式代替签到。

“虽然不得强行要求学生打卡，但是家长会要求老师照顾到每一个学生，老师属实很为难。”

方老师也会查看网课的播放量，但是这个数据并不能观测到学生是否全员收看，是否都看完等。所以课后她会每天收笔记，以此来检查学生收看网课的质量。

学生收到的作业通知

数学许老师也有同样的困惑，他在钉钉上直播课程，课后他会查看后台的个人听课时长，但此时面对这样的数字，他也只能给予学生最大的信任。

“任何一种方式都不如老师能看见学生来的直接。”班主任方老师说道。

物理葛老师考量到学生的参与度问题，使用课堂直播中的“答题卡”功能促进与学生的课堂互动，并用这种方式监督学生保证其都在课堂。

葛老师表示，直播的方式虽然好在实时反馈，例如答题可以以数据化的结果呈现优于传统课堂，但课前课后的追踪是主要缺失。与此同时，家长的监督在此时也会显得鸡肋。“不是所有家长都能全程陪同学生，而且对于部分青春期的孩子来讲，家长起到的作用很有限。”

班主任方老师班上就有一位学生曾缺席线上课堂，联系家长后得知孩子早上睡过头，平时上课也是开着直播做其他事情，是典型的“网课学困生”，面对这样的情况方老师只能做提醒，而这也是她此时唯一能尽到的教师义务。

难保证的效率

晨晨妈妈向PingWest 品玩回忆了网课开课第一天的情形：累了几个小时啥也没学到。“老师给到的题都是电子版，考虑到孩子的视力健康，家里买了打印机，上课时间光折腾习题打印了，浪费了很多时间。”

葛老师也表示，这种低效率事情很难避免，对于高三学生来说，复习模拟的试卷每次都十好几页，学生做完还要拍照上传，一共六个学科，必定会消耗很多精力。

学生提交作业

班主任方老师需要给三个班录制网课，同时每周还要给所带班级开班会。身为90后，录制剪辑视频并不是难题。但是由于学校规定不让讲新课，也不让全程讲习题，她需要花费6个多小时备课。

以往在正常课堂，方老师可以针对每个班的情况在讲课过程中“差别化”处理，但录制网课后，她很难做到这一点。

对于课程质量问题，方老师明显发现：网课开课第一周，学生感到很新鲜，毕竟第一次和老师用这样的方式见面。但第二周就能感觉到学生过劲儿了，开始偷懒钻空子。“就拿作业质量来说，像是只有答案没过程。或是我在线找他但是他可以不立马回复我，假装没有在线。”

这些老师还有一个困惑，由于规定不让讲新课，导致一些旧知识无法深入，如果仍以网课的形式耗着将会落下不小的进度，课堂恢复正常之后师生都会有压力。

对于这样的矛盾，葛老师向PingWest 品玩表示，自己会在直播课程中间记录对学生容易“假处理”的问题，准备正常开课后再拿出来强调。虽然高三不存在课程进度的问题，但网课会很容易积攒吃不透的问题。

“虽然上课方式变了，不过你能发现，跟老师积极互动的人就是那几个学生。不得不说疫情期间的网课是个分水岭，会加速学生之间的差距拉大，学生要对自己的自觉性付出更高的代价”，方老师说道。

除上课以外的责任

方老师表示，像微博热搜和报道中，老师出镜讲课的情况并不是多数，不露脸是大多数老师上课的处理方式，因为“怕”被学生做表情包。

与其说怕，老师们是希望尽量减少分散学生注意力，更集中的利用网课时间。不过一位上网课的学生告诉PingWest 品玩，只有声音和ppt的课堂总会让他少了课堂的气氛。

几位和PingWest 品玩交流的老师表示他们都会在线上课堂结束后询问学生是否有改进意见，试图给学生更好的课堂。而几位老师所在的学校方面并没有对网络课程的教学质量有具体的评估监督。

数学许老师认为，其实网课对于老师来讲面对的不只是学生、家长，甚至还有更多的社会人士，这无疑已经形成了一道质量监督线，这种情况下老师需要的更多的是信任与尊重。

除了知识课程以外，学校和老师还要承担思想教育的职责。班主任方老师每周会结合疫情开设班会，第一周主题是“家庭责任感”，第二周是“生命教育”。

“必须让学生知道，这段特殊时期的意义不是‘假期延长’，除了课本上的知识，学生也要拥有社会责任感。”

（应被采访者要求，文中姓名均已做处理）

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