原创虽然都拥有教师资格证，为什么用人学校还是喜欢学师范专业毕业生

原标题：虽然都拥有教师资格证，为什么用人学校还是喜欢学师范专业毕业生

随着国家对教育越来越重视以及教师行业的特殊“优越性”，准备将来做教师的人越来越多。尤其是从2015年开始教师资格证考试改革正式实施，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都可以且必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。一时间掀起了社会上的考教师资格证热潮。甚至出现一种说法，既然非师范专业毕业也可以考教师资格证从事教师职业，那么，我们就没有必要读师范专业，将来愿意做教师就去考证，不愿意做教师就从事相关行业。这种看法看似有道理，其实不然。

首先，我们要明白在大学里面，我们要学些什么。我国大学的课程基本分为三大类。第一类我们叫做通识课或者公共基础必修课——这是每个大学生都要学习的课程，也是必须通过的课程，比如：《大学英语》、《形势与政策》、《思想想道德修养与法律基础》、《大学体育》、《马克思主义基本原理》等；第二类叫做专业必修课——这是相对每个不同专业的来说的，包括每个专业深入学习研究前的基础入门课程；比如数学专业的《高等数学》、《数学分析》；整个大学专业学习的核心知识的专业核心课，比如数学专业的《常微分方程》《概率论与数理统计》和实践教学环节，比如所有师范专业的《教育实习》；第三类叫做选修课，一般有两类，一是文化素质教育选修课，学生可以根据不同的兴趣爱好去挑选自己喜欢的课程学习，但每学年选修门数有规定，二是专业选修课——这也是对你专业课程的补充课程。由于现在所有大学都实行学分制，学生必须修够一定学分才可以毕业，所以专业选修课常常是修够学分的补充。

其次，我们要明白什么是师范专业。通俗的说就是师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育、计算机、教育学、心理学等与中小学教育科目相关的专业。

那么，师范专业的课程结构和非师范专业有哪些区别呢？师范专业因为培养目标的特定性，几乎所有相关课程都是比较理论和基础性的，除此以外，师范专业的课程基本都有一个针对教师素养培养的模块，叫做“教师教育模块”（不同学校可能叫法不一样），通常由三部分组成，第一、“职业道德与素养”，开设课程主要包括《教育学基础》、《普通话与教师口语》、《现代教育技术》和《简笔画与书写技能》；第二、“教育知识与应用”，开设课程主要有《教育心理学》、《教育综合知识能力》；第三、“教学知识与能力”，开设课程主要有《学科教学技能训练》和《学科教学论》。而非师范专业是不开始这类课程的，开与不开，学与没学，区别是自然的。

我们再来看看要做教师必须要持有的行业证书——教师资格证获得的条件。教师资格证获得需要参加教师资格证考试，考试分为笔试和面试。参加笔试除了具备相关的身份要求、身体要求、文凭要求、年龄要求外，普通话水平应当达到普通话等级标准二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准。而师范专业均开设有《普通话与教师口语》课程并进行严格的训练；教师资格证考试笔试内容基本都包含：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。在师范专业“教师教育模块”中基本都包含了这些内容的相关课程。面试分为说课和考官提问两部分。《学科教学技能训练》和《学科教学论》都是可以培养学生说课能力的课程。

所以，我们可以这样说，虽然师范专业和非师范专业毕业都可以考取教师资格证，但是，在整个学习过程中，培养的目标是不一样的，将来从事教师行业的素养是不一样的。这恰恰也是为什么用人学校不太喜欢用拥有教师资格证却是非师范毕业生的原因。

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