杭州中小学老师参与“成长读本”调查来听听老师的提醒

　　近200位杭城中小学老师参与“成长读本”调查

　　家访之后，老师的提醒来听听

　　有了孩子们的欢声笑语，校园终于恢复了原来的样子。与以往不同，老师们忙活的第一件事不是组织摸底考试，而是进行全员家访，通过电话、视频等方式进行“云家访”。

　　不少老师表示：“可能孩子在家待久了，会有些小情绪。通过家访，了解孩子的内心，尽快帮他们纾解情绪，还是蛮必要的。”

　　小学老师说

　　乖巧女生脾气变大

　　杭州钱塘实验小学二年级班主任金诗媛：接到我电话，大部分家长语气都挺平和的，表示欢迎。不过，少数家长有点紧张，一问，原来是担心孩子不自觉，寒假作业没做完，以为我来追作业。

　　班级里小朋友在疫情期总体表现不错。男生没有什么太大影响，女生可能比较敏感，在家久了，部分女生心态有点变化。

　　有好几位家长告诉我，最近女儿的脾气有点大，容易跟父母唱反调。

　　有个非常乖巧的女生，长久不出门，再加上妈妈催作业，有一次就说要“离家出走”——预备带上储蓄罐和作业，逃到外婆家。返校复课后，我找她聊了聊，小姑娘状态好多了，跟妈妈的关系也变好了，已经忘了“离家出走”这回事。

　　孩子们视力下降有点厉害

　　杭州现代实验小学六年级班主任朱建文：家访一圈后，我发现，网课期间许多孩子的身体锻炼没跟上。之前，学校要求学生每天参加体育健身打卡，刚开始，他们都挺认真的，但慢慢地就有些懈怠了。

　　现在返校复课，有老师面对面指导、督促，体育课和课外活动等能保证学生的锻炼时间。

　　另外，班里有三分之一的孩子开学前去医院检查了视力，普遍都有视力下降的情况，度数高了50~100度，所以最近我尤其注意孩子们的写字姿势，提醒他们做好无接触眼保健操，经常远眺。

　　小学家长群

　　●二年级家长：老师能“云家访”是好事。女儿念二年级，我没啥特别要求，现阶段管好安全健康就行。我最想了解的是孩子在校表现和疫情之前差别大不大，有什么方面需要改进的，我们当家长的该怎么配合？

　　娃在学校里的表现，我觉得应该不会太差，之前网课，我们抓得挺紧的。她寒假期间偶尔会和外婆顶嘴，不过也不能完全怪她，外婆照顾得比较仔细，女儿又喜欢自己拿主意。

　　●六年级家长：我还没接到老师的家访电话，特别想跟老师聊聊。

　　一来，疫情之后，孩子的学习是否跟得上，这是我最操心的事，线下和线上学习毕竟是有区别的。

　　二来，这个年纪的娃到了叛逆期，有自己的想法和小秘密了，爸妈的话不太听得进，宅家相看两厌，想拜托老师给他敲敲边鼓。

　　三来，眼下是小升初关口，娃适合公办还是民办学校，想听听老师的建议。

　　初中老师说

　　优秀生在家不肯写作业

　　浙大教育学院附属学校邵老师：一些家长会希望老师能够对自己的家庭教育方式提提意见，并且在学校里多关注一下孩子的表现。

　　有个孩子给我留下了深刻印象。这名学生的学习能力很强，在学校里一直挺优秀的，但是寒假在家不写作业，判若两人。开学第一天，我就跟他谈心。他认错态度很诚恳，也坦言，主要是在家没有学习状态。我这次家访得到的反馈是，孩子的学习状态回来了，遇上不会写的作业，早上四五点也会爬起来写。

　　二宝家庭亲子矛盾比较多

　　杭州大关中学初三班主任钱玉樱：我刚结束了全班的电话家访。自律的孩子，只要了解下孩子在家的学习状态，定下目标，不用15分钟就能搞定。但也有部分家庭，尤其是家有二宝的，寒假期间产生亲子矛盾的比较多，起码要花半个小时来沟通。

　　这些家长反映，初三的大宝总是嫌二宝烦，会打扰自己学习，经常发脾气，有时候爸妈进去给大宝送吃的，但大宝态度很差。我给家长的建议是，要做好孩子的情绪宣泄引导，初三学生压力肯定大，不良情绪倒出来比憋着好。电话家访时，我也会跟大宝聊几句，叮嘱他们学会先听再表达，建议用个计时器，每天把作业时间记下来，我们共同监督。

　　开学这几天下来，不少孩子已经慢慢调整过来，家庭矛盾也在调解中。

　　初中家长群

　　●初二家长：宅家期间，老师已经家访过一次，把儿子喊到小区门口，看了看作业，谈了谈心。

　　如果老师现在再打电话来家访，我最想聊的话题是：儿子语文成绩在班级里倒数，怎么办？儿子其他科目都过得去，唯独语文让我扎心，考了全班倒数第二，比平均分还少23分。英语、数学、科学成绩和他一样的同学，因为语文比他多25分，名列前茅。你说我能不抓狂吗？

　　●初一家长：我无所谓老师是否家访。一是因为儿子住校，老师很劳心，平时家校沟通就挺多的，老师对我们家的情况已经非常了解，儿子的在校表现，我也很清楚，基本上对娃还是放心的。

　　二是因为我真想了解的一些事，老师那里打听不到，要儿子自己松口说。比方说，在寝室里刷牙，有没有坚持一天两次？洗澡后擦干身体了吗？青春期的特殊情况有没有？

　　●初三家长：孩子近段时间成绩一塌糊涂，宅家学习两个月不但白忙活，还倒退。主要因为他自制力不够，电子产品吸引力又太大。虽然平时我在这方面管得蛮严的，除了学习，不许他触碰电子产品，但偶尔从他房门口路过，瞄到他手里还是有货。悄悄打听了一圈，原来这小子人缘不错，是同学借给他的。

　　我现在很想拜托老师，学校里能帮我盯紧点，最好别让同学借电子产品给他。

　　大数据

　　日前，杭州近200位中小学老师参与了钱江晚报·小时新闻的小调查，老师们最想问孩子的问题是：最近学习上感觉怎么样？假期里的最大收获是什么？复课后的心情怎么样？

　　老师们最想问家长的问题是：孩子最近身体或者心理方面情况如何？开学复课这几天，孩子回来跟你们聊了什么？漫漫长假对家庭亲子关系有没有什么影响？

　　关于“云家访”，近200位家长也同时参与了钱江晚报·小时新闻的随机调查。截至发稿，有50%的家长已经接到了老师的家访电话或者其他形式的家访。看来，杭州中小学老师们的效率还是蛮高的。

　　有65%的家长对“云家访”表示欢迎，另有25%的家长持无所谓态度，但也有10%的家长不希望家访。

　　部分爸妈不愿意老师“云家访”的主要原因是：“感觉没啥要跟老师交流的”，占43%；“担心孩子表现不好，被批评”，占30%；“自己太忙，没时间接待（接电话）”，占27%。

　　而排在“家长最想跟老师交流的话题”榜单前三位的，分别是——复课后，孩子的学习状态怎么样？占33%；孩子进入不了学习状态，怎么办？占18%；之前网课效果如何？占15%。