提高小学语文写作能力的十个小技巧，家长再也不用担心孩子不会写作了！

 小知识,大有用!在这里为大家分享的是提高小学语文写作能力的十个小技巧,家长再也不用担心孩子不会写作了!在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。

 一、写外表不用“有”。

 作文怎么写外表?孩子的作文总是看这样的句子XX很漂亮。她有卷曲的黄发,有黑葡萄般的大眼睛,有高鼻子,有樱桃的嘴。如果让他们去掉文章中的有,重新串联文字会发现作文顺利了。写段文字的同学在蒋老师的指导下修改如下。

 XX很漂亮。卷曲的黄发自然地披在肩膀上。她的眼睛很有魅力,像乌黑黑葡萄一样。高高的鼻子,和樱桃的嘴混血的味道,同学们很喜欢她。读起来很舒服吗?

 二、写作不出现“说”。

 让孩子比较以下三个字。

 张三说:……

 张三无能为力地说:……

 张三推手,无奈的样子。

 显然,有很多方法可以让人说话。写语言不是说,而是在语言前面加上动作和表情,通过一定的训练掌握这样的技术,切实提高孩子的写作水平,学习细节的描写。写,不要只写某说。

 三、写作不出“想”。

 在描写心理活动的时候,这样的句子被孩子们滥用脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……

 不用这句话该怎么写?最常用的是我的心。例如,一个学生写道:数学老师有一个难题要带他回家写。我想:天啊!我该怎么办呢?根据蒋老师的写不想技术,我想这个词怎么样?数学老师出了一个难题要带回家写。天啊!我该怎么办呢?你更简洁精致吗?别忘了提醒孩子在心理描述上加上适当的感叹词。

 四、不用成语。

 作文为什么写得不长?都是语言引起的灾难!蒋老师这句话震惊了四个人。不是说很多话都有文采吗?事实并非如此。在不用语言的写作技巧中,蒋先生指出,作文中只用语言时,文章的细节就没有了,最好让孩子诚实地写下自己看到的心情。什么天高云淡,风和日丽,桃红柳绿,炯炯有神,心灵导航愉快……这些滥用的语言最好不要出现。

 例如,写春天不是风和日丽,而是这样写风吹过林梢,平静的湖面飘着图连水,湖边的柳树轻轻摇晃着身体,我也不能张开双臂,任风抚摸着我的每一寸皮肤,温暖,痒。想办法用具体的句子代替别人使用的成语,解决孩子的作文写得不好的问题。

 五、遇到“很”和“非常”想一想。

 对于写文章不长的孩子,可以训练的另一个技巧是非常和非常。看了无数学生的习作,蒋先生发现出现频率最高的词语包括非常,非常,请家长注意,写这些词时不要轻易写,停下来考虑一下是必须出现这个词吗?

 例如,写热的话,不要出现热这个词学会用其他描写来表现热阳如火,没有风,树叶低垂。

 文章当然可以写得很长。

 六、环境里面有“真”“情”。

 五六年级的孩子必须学习环境描述。有些孩子写道:早上天气很好,放学回家的时候,下雨了。雨珠在下面,眼泪在滴,神似乎也在为我哭。孩子可以通过环境来衬托自己的心态,首先要表扬。

 但是,很多孩子只要写环境,小花就会微笑,小草点头,小鸟唱歌,小雨哭泣,成为道路,世界上只有小草,小鸟,小花吗?为什么你不能写你周围更真实的东西?云、雾、桌子、电线杆也可以写。这个技术不仅要注意孩子生活在环境中,还要注意生活在现实的环境中。

 七、要动连着动。

 文章要打三折才好看,现在的孩子生活很平坦,不能强迫他们写三折的内容。那就是让他们学会打三折使用动词。这是一个接一个地学会连续使用动词,一个学生写丘乒乓球比赛。他打了一个旋转球,眼花缭乱。(一句话就写完了文章)

 学习动词技术后,修正为看到他高高地扔球,眼睛死了盯着,球接触球板的瞬间,他的胳膊轻轻地颤抖,脚踩着,球高速旋转,飞到这里,眼花缭乱。

 八、用三百字描述一秒钟内发生的事情。

 打破学校运动会跳跃记录的瞬间的描写原本只有几十个字:看到某人纵身跳跃,突然跳过横杆,新的学校运动会记录诞生了!你是怎么变成300字的?有条理地加上动作解剖:如何帮助跑步、跳跃、跳跃、落地的联想:以前的学校运输会挑战失败,平时如何一次练习等,加上细节充实,跳跃前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何祝贺…家长可以找一秒的素材让孩子练习写作

 九、一段话至少出现六个标点。

 许多孩子不使用标点,习惯中只有逗号句逗号句号,没有逗号,直到老师断气。针对这种现象,可以让孩子进行一段话至少出现6个标点的技术训练。经过几次训练,你会发现孩子们的惊人变化:意味深长的句子会被写下来,人物语言会被加入,心理活动会被结合起来,反问句也会被使用。加入这些句子后,文章当然会生动。一位作家用这种方法训练过自己作文写得不好的孩子,效果明显,进步快。

 十、字数三四五

 这个技巧说白了就是学会写短句。学习写了一段时间的孩子很容易在作文中写长句,但是长句写得不好就会变成病句。事实上,许多作家也写了一篇短文,比如沈从文和王曾。父母要注意控制每个单词的字数,建议把十几个单词的几十个单词的长句改成只有三四五个单词的短句,孩子们会发现这样的作文有语感。例如,一个学生的原文:

 高高的绿草散发着诱人的清香。一根看得那么清楚,挺拔的样子。

 经过指导,变成了草绿了,变高了,散发着清香。一根一根,看得很清楚,看起来很直。

 以上,就是小编为大家整理的资料提高小学语文写作能力的十个小技巧,家长再也不用担心孩子不会写作了!所谓人多力量大,大家可以集思广益,有什么更好的见解,欢迎大家在评论区留言。

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