对APA-Level和IB课程比较及内容分析

　　原标题：AP、A-Level、IB学习

　　首先，我国的中小学教育仍然是应试教育为主，从幼升小，小升初、中考、

　　高考，到考完大学一部分人就没事了，等者大学毕业，不怎么学习了；还有一部分人上了大学开始忙者考国内研究生，考上了，也就没什么事了，该谈对象了。

　　这种教育体制体现就是小学、初中阶段孩子应该多花点时间玩，培养兴趣时候，我们孥者尽让孩子学习，学到头一部分人还没走到一半就绷盘了，对学习一点兴趣都没有了。而且，在学习过程中，始终不知道学习目的是什么。比如数学，我们在工作很多年后才发现数学可以应用在生活中的方方面面，过去说文科生不需要学数学，可是你搞国际关系，需要分析国际形式，需要用统计知识，搞语言研究，写论文也离不开统计分析，搞经济，微积分的导数知识帮助我们理解很多难理解的经济现象。但在中学的时候我们基本上不知道学习到底有什么用。

　　在看看国外的教育和考试。A-Level以及它的低级，设计了严禁的课程内容，很多课程包括了大量的理论和试验，考试也很复杂，不仅要会考选择题，还要笔答写小论文，理科还要考试验。还有就是课程体系完善，A-Level在课程体系上也很完备，他鼓励你在高中阶段就有学习的侧重点，比如你可以选择文科方向的A-Level学习和考试，理科方向的A-Level学习和考试以及商科方向的A-Level考试。选择后你可以把经历集中在这些课程的学习，但并不代表者偏科，因为很多A-Level的体系中对数学都有要求，你去英国留学要去考雅思，考雅思在考你的语言能力，一个学生具备了基本的数学和语言能力，在高中集中经历学习自己喜欢的专业课的基础课，为大学打下坚实的基础。这就是为什么牛津大学、剑桥大学和帝国理工大学能够选拔世界最好的学生到那里学习。我觉得是因为A-Level这种完善的课程和考试体系。如果你去英国名校，你必须考出A-Level三个左右的A，别的成绩可能没用。

　　在说IB，IB是国际文凭组织举办的课程和考试，IB由于体系复杂，学的人

　　不是很多，主要是一些特别高端的人群的孩子学习，特别是一些使馆工作人员的子女来学习。不过现在随着社会进步，这种IB高端课程也进入了一些寻常百姓孩子的课程中。在我理解，这个课程比A-Level还要完善，它大体安排孩子进入学校学习到学习结束共三个等价，第三个等级拿到文凭时，已经完全达到各个大学一年级响应科目的水平。美国和加拿大的很多大学入学时候，如果有IB成绩，一般是可以转相应的学分的。IB在课程管理上更加复杂，它不是一个随便的考试，考试只是最后一个门槛，大部分还是要求教师按照课程大纲学习，学习按照课程大概考试，国际文凭组织对IB学习是有很多指导和检查的，因为小众，并且难度大，因此它的品牌一直被定位在高端。在国内学习IB的学生不是很多。

　　AP相对最简单，IB最复杂，A-Level在中间。去美国最好考AP，当然你有另外两个也许也有用。就AP而言，在美国上大学有两个功效，如果在高二以前考，可以对申请名校有很大帮助。如果高三在考，只能转学分用。美国学生学习AP的开始时间可能开始在高一，因为美国高中四年，所以在申请时部分好学生可以达到10科左右的AP成绩，这对于申请美国名校就大有好处了。另外不是AP所有科目都好考，由于中国高中的数学、物理和化学要求比较高，并且对学科考试对语言要求不高，所以AP微积分、AP统计学、AP物理和AP化学容易出成绩。AP宏观经济学和AP微观经济学由于考试设计是针对经济学的初学者，，所以相对于我国广大学生来说容易，以上几个科目更适合短期学习。其余更多的AP文科对语言要求很高，对分析问题的能力要求很高，不适合短期学习。而其他AP理科，如AP生物、AP计算机则对专业基础有一定要求，也不太适合短期学习。由于AP似乎好考，并且管理没有那么严格，因此现在全国各地的很多学校都在轰轰烈烈的在国际部开展AP国际课程，学费大都在8-10万每年。就我个人理解，AP课程的容易的科目也不是不学就能过，AP课程的较难科目不认真学习一定考不好。AP课程也是专业课程，不是可以短期突击的，需要系统学习，需要时间积累，需要有经验的老师指导，需要大量的练习题目。还有一点，对于学习本身，我们作为学生和家长不要过于急功近利，考出AP 5分不等于这门学科已经学透学明白，不要把考分放到第一位，而真正的是要学到基础知识，打好基础，为大学各个所考AP课程的延伸课或相关课做好准备，使考试和学习朝着一个方向努力，这才应该是学习AP的目的。

　　本文转载自《良师益友傅莹老师》的博客，点击阅读原文。

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　　实习编辑：王楠 责任编辑：朱紫瑛