时间:2019-11-12 10:40:39 来源:搜狐教育-搜狐作者:内蒙古自治区巴彦淖尔市
网上关于“在父母眼中,什么样的工作才是好工作”的讨论,是很容易看到的,而且这个讨论的热度是相当高。这算是个热门话题了。
在很多父母的眼里,尤其是年龄偏大的长辈的观念中,他们认为“正经”的工作只有三种,“老师、医生、公务员”,其他的都不算是正式的工作。 8484
有个网友曾调侃道,“我是一个游戏程序开发的前端工程师。长辈问我做什么的,我说我是程序员。他们就追问,程序员是做什么的?我说,我是做游戏开发的。他们一听到游戏,就会说,原来不是个正经的工作啊。”
这个现象(观念),咋一看很奇怪,也很搞笑,但是细细去想一想,它有很大的合理性。这个现象反映了很多人的价值观、对社会的认知、社会学等多方面的内容,值得去深度思考和讨论。
1、单位的概念根深蒂固。对于今天的年轻人,他们的父母大多出生于六七十年代,有的甚至是五十年代。在那个年代里,我们国家的经济组成是以公有制为主,私有制为辅的状况。那时候的大多数人,从出生到后来参加工作,娶妻生子,大部分的时光是在单位(农村集体)里度过的。单位(集体)的概念非常深,每个人必须是属于单位的一份子,才能生活下去,才有归属感。另外,那个年代私有制经济发展并不像今天这样遍地开花,他们很多人眼中对于“私企”的概念,几乎还停留在个体户经营的印象中。
2、体制内的职业有保障。这几个职业有个共同特点,就是属于体制内范畴,通俗地来说是属于“公家人”。上世纪九十年代下岗再就业太吓人了,大部分家长都是从那时候过来的,都想抱国家大腿更紧一点。另外,绝大多数人总是害怕风险,甚至厌恶风险,害怕朝不保夕,这几个职业可以名正言顺抱大腿,背靠大树好乘凉,有很大的安全感。
3、体面,有声誉感。简单来说就是有面子上档次。这里面有几个原因:这些工作的收入明显超过当地平均收入;工作压力不大,比较稳定;好找对象,能给家族里的人提供便利。
4、小城市的就业机会少。在一些小城市,乃至县城乡镇,由于民营经济比较弱,产业小,加上垄断国企等原因,当地人确实没有太多的就业选择。很多人在当地只能在私企打个零工做个小生意,还缺失各种保障,大部分人只能勉强养家糊口。在这种情况下,这三类职业确实是好职业,人人都想得到这样的好工作。
与以往相比,年轻人比上一辈人会更加重视自我价值的实现。在职业观上,他们不再固执地追求以往传统观念中的“稳定”“压力小”,而是更加看重“机会”和“平台”。随着时代的进步和经济的发展,就业机会越来越多元化,能够给个人的选择也多了起来。
道理是别人说的,生活是自己要过的。要过什么样的生活,过的开心不开心,只有自己知道。在这里我想讲述一个案例,希望对大家有所启发。
我有个高中同学叫小A(代称)。他毕业于华南理工大学,毕业后在广州的一个创业公司担任技术负责人,收入相对不错。由于他没有买房,也没有找好对象,家人对此非常焦虑他的未来,开始操心他的事情了。2013年,他被家人从广州劝回到了家乡的小城市,家里托关系把他塞进了当地一家不错的事业单位,朝九晚五,收入稳定。父母还给他装修了房子,之后不久又介绍了一个不错的姑娘,两人感情稳定,眼看就要谈婚论嫁了。然而仅仅半年后的他却突然选择了和女孩分手,并告诉家人准备辞职回广州了。家人非常气愤,质问他为什么。而他没有过多的解释,只是说不想再过现在的生活。
几年后,我曾与他联络过,那时他已经离开家乡回到广州三年多了。我问到他和家里的关系,他说已经慢慢缓和。父母卖了本地的房子,又凑了点给他在广州郊区那边付了首付房款,剩下的靠他自己在慢慢还月供。
和他聊天的过程中,我以为他会跟我讲生活如何艰辛不易,譬如每天早晨需要起的多早,挤地铁时多么不堪,加班的泡面有多么难以下咽等等。可他并没有说这些,而是饶有兴趣的跟我描述着他回到广州后工作的点点滴滴。
回去的日子里,他和以前的同学一起创办了一个软件外包公司,继续帮以前认识的客户写程序开发功能模块,同时兼职做IT讲师。……他说虽然生活会有压力的,但是业务也逐渐好起来了,收入也慢慢的多了起来,而且最主要的是这份工作,这份事业是他喜欢的,也还是他擅长的。
每个人是不一样的。与自己专业技能匹配或者接近,与个人其他方面的能力相契合,并且是自己喜欢做的职业,就是适合自己的职业。简单说,自己能干,也愿意干的职业,就是适合自己的职业。
在职业探索的过程中品尝人生百味,调整奋斗方向,或许比单纯找一份能干却并不热爱的工作,更有意义。
走出机关搞创业,摆地摊、种菜、做房地产,然后进军猪肉市场,个人身价近百亿,被媒体称为“北大杀猪才子”陈生的独特创业经历,引起广泛关注。这也是一种选择,也是一种人生。
按照所谓“正经”和“不正经”来区分职业好坏的做法,不可取。
关于职业,只有适合和不适合,只有想干和不想干。只要是适合自己的,又是自己想干的职业,都是正经职业。
公众号:苏先生咨询——高考志愿填报、大学生涯引导、职业规划和发展。
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