让学生在爱的赏识下开出希望之花│邓州市城区八小·常改荣

原标题：让学生在爱的赏识下开出希望之花│邓州市城区八小·常改荣

作为教育的一种思想理念，赏识教育是促使学生迈向成功的第一步，是对学生进行全面教育的基础。赏识教育中闪烁的是教师对学生的热爱、尊重与信任，是师德的体现。在传承和弘扬高尚师德的今天，邓州市城区八小教师常改荣坚持自己的教育梦想，坚守教师的职责，不忘初心，砥砺前行，以赏识教育演绎了一曲师德之歌。

常改荣老师一曲《让学生在爱的赏识下开出希望之花》，道出了城区八小教师在赏识教育中的知行合一。

爱是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，教师的观念是要跟得上孩子的变化发展的。没有赏识，就没有教育。赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生健康主动的发展。对学生进行赏识教育，是促使他们将自身能力发展至极限的最好方法，是促使他们树立自信心、走向成功。

回想起去年我们班里的郭东侑同学，初进我班的时候，我发现他上一学期的成绩很差，我就找他谈心。谁知我刚一开口问情况，他就哭得一行鼻子两行泪，我只好作罢。等到下午来上学的时候，他妈妈跟着一起来了，提着他的书包，他就是不肯进班，说是不想上了。遇到这种情况，我没有批评他，而是耐心地解释，老师找他谈心是想了解他成绩差的原因，想了解他的薄弱点在哪里，想对症下药，没有对他有歧视的意思。然后我告诉他，只要他踏实了，努力了，老师绝不会看不起他，也不会因此而批评他。听了我这样的许诺，他的表情终于放松下来。从那天开始，他确实很认真，虽然每次作业不是写得很好，但每次都完成了。虽然每次的背诵都最后一个完成，但只要完成了，我就会当着全班同学的面表扬他。慢慢地，他脸上的笑容越来越多了，性格也变得开朗了，喜欢与同学交流，学习效率也提高了。他妈妈有好几次来到学校，握着我的手。感动地说：“常老师，孩子遇到你这样的好老师，真是我们的福气。孩子今年的变化真大，学习积极性提高了，每天早上不用我叫，自己定了一个闹铃，五点就起来背书了。性格也开朗多了，心情好，也不与我顶嘴了，还知道心疼我了。真的很感谢你！”我深深地体会到，对孩子进行赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，也是培养学生创造性思维的好办法。

此后，我密切关注孩子的成长，我多次家访，养成孩子良好的学习习惯。渐渐地，孩子学习有了进步，班里的脏活累活，他抢着干，在同学中有了威信，对学习感兴趣了，认真写字成为他语文课的主要内容。看着这样一名后进生的转变，我感到很欣慰。

说到这里，我又想起我们班今年的插班生贾新晓同学。说实话，这孩子刚进我们班的时候，习惯特别差。因为他以前跟父母在广州上的民办小学，父母在工厂上班，没有时间关注，民办学校师资力量和管理的落后，让他学习成绩很差，也让他养了很多坏毛病。上课很长时间了，他背着书包晃晃悠悠的来了，晚上布置的作业，总是找各种理由不写。与同学在一起，总是发生矛盾，有时候还悄悄地把同学的东西装进自己的书包。总之，每天不得安生。叫过几次家长，但是家长忙于上班，根本就无暇顾及他。当我使尽浑身解数也不顶用的时候，也想过放弃。但当看到这孩子时，又想想：毕竟是小孩子一个，放弃了，他这一生也就玩了。于是，我就特别观察，只要他哪天完成了作业，哪天按时到校了，我就及时进行表扬。有时候，我表扬他的时候，他会很不好意思，因为以前哪受过这样的待遇？慢慢地，他不好意思迟到了，也能按时完成作业了。我发现他处事方法比较灵活，就让他参与体育课和课间操、路队等的管理。嘿！这样，他变化更大了，不但自己遵守纪律，还把队伍整理得整整齐齐，也不与同学发生矛盾了。找到了自己的价值，学习劲头也提高了，这孩子不笨，努力的时候，学得很快。就这样，经过一个多学期的鼓励与培养，他的学习成绩突飞猛进。品质也越来越好，也得到了大家的接纳和欢迎。

看着这一个个转变的孩子，我很欣慰，也深深地认识到：赏识是甘霖、是雨露、是春风，让学生开出喜悦之花，结出胜利之果。

教师简介： 常改荣，女，出生于1980年，毕业于洛阳师范学院，2016年8月调入城区八小工作。从事教育以来，她兢兢业业，尽职尽责，全身心地投入教育事业，把爱的阳光播撒给每一位学生。所教学科在学校、学区、市各类抽考中，成绩一直名列前茅。2016年所带班级被评为市“文明班级”；2017年被评为邓州市教学标兵；2018年被评为邓州市优秀班主任；多次被评为学区优秀教师；所授《生命的药方》、《矛盾》先后被评为市优质课竞赛一等奖。

■来源：邓州市城区三小学区 王勤

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