好消息！2019年教师职称晋升的“痛点”得到缓解！

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对于在职 教师 来讲，教师的职称评定一直以来都是个非常究竟的问题，有不少人呼吁希望能取消教师职称制度，但从目前来看，这不太现实，因为教师职称制度是经过几十年的探索、实践、总结而来，那么多年的心血不可能说没就没，但也有老师表示，取消不了支持，那就完善优化教师职称，想一些可取政策来解决职称留下的一系类问题，比如，可以从以下几方面入手。

一、放宽名额限制

在发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》既然已经提出要提高中小学中级、 高级教师 岗位比例，那么就落实到位，让优秀中小学能先有机会参加职称评审，而不是第一步就被拒之门外。

二、设置教龄晋升制

可以把表现的特别优异的，直接晋升副高级职称，这个跟按照 教龄 直接晋升有本质的区别，可以避免“吃大锅饭”的现象，想职称评定，那就得足够努力。

三、适度降低职称级别工资差异

职称级别工资差异过于大，这也是为什么教师们挤破头也想评上职称的原因，中级跟高级相差近千元。应该缩小这种差异。

最近有关于教师职称改革的消息传出，在去年其实人社部就印发了《关于做好2018年度 中小学 教师职称评审工作的通知 》，明确将提高职称名额，这对教师们来讲是喜大普奔的好消息。

近日山东省出台了关于职称评审的指导性文件，明确规定了中小学、幼儿园教师在评审职称时，正高、高级、中级、初级岗位的最新比例，其中，高中为3:30:50:17;初中为2:20:50:28;小学和幼儿园为1:10:50:39。

据悉，过去的比例为1:4:5。对比之下，中高级职称比大幅提升，中小学、幼儿园教师晋升职称的机会大为提高。对于老师们来说，这无疑是一个利好消息。山东省的这一政策，将于今年的6月1日开始执行。

对于职称评审，山东开了一个好头，希望可以看到更多的地方能在这一点上有所改革和创新。因为职称评审多年来受到老师的议论，有人认为职称晋升中存在诸多不公平因素，建议取消；有人认为应该学公务员自然晋升，不再设诸多限制和条件。

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