建议公务员招录取缔对职校生歧视 中等职业教育普遍以升学作为重要目标

建议公务员招录取缔对职校生歧视 中等职业教育普遍以升学作为重要目标2024年全国人大正在进行中。记者从全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和处获悉,今年她向会议提交了《关于深化就业导向职业教育改革的建议》(以下简称《建议》)。

《建议》指出,职业教育不同于普通教学的教育类型。与普通教育不同,职业教育必须以就业为导向,直接面向行业企业和劳动力市场。偏离这个方向,很难实施产教融合和校企合作;无论投入多少,职业教育都很难做好。从职业教育发达国家的情况来看,以就业为导向是共同的经验,也是最重要的经验。

党中央、国务院高度重视职业教育。进入新世纪以来,召开了几次全国职业教育大会,发布了一系列文件,提出了许多促进职业教育改革发展的政策措施。可以说,在中国教育发展的不同阶段,党和政府都非常重视职业教育改革和发展的部署。多年来,职业院校培养了数亿技术人才,为中国经济发展提供了重要支撑。但与此同时,我们也应该看到,职业教育仍然是中国教育的一大短板,也是最薄弱的环节。进入新时代,中国面临着严峻的经济衰退和青年轻人的考验。

秦和说,目前,我国职业教育面临着许多问题和挑战。下列问题特别值得关注,对比就业导向的要求:

第一,中等职业教育大幅萎缩,举步维艰。目前,中等职业学校一般以深造为重要目标。换句话说,如果中等职业学校不能提供深造服务,就很难招到学生。总的来说,以就业为目的的中等职业教育几乎崩溃了。

二是企业参与职业教育的制度机制亟待完善。新中国成立后很长一段时间,企业是职业教育的重要主体,校企合作和产教融合的整体情况良好。然而,目前,校企合作和产教融合缺乏有力的制度保障。企业参与职业教育既缺乏刚性要求,也缺乏支持措施。总的来说,公司对职业教育的需求很大,但普遍能力不足,动力不足,缺乏可持续性。

第三,职业院校盲目追求升学升级的趋势还没有从根本上扭转。客观来说,随着产业升级的推进,一些技术人才需要提高自己的学历。但总的来说,中国还是需要相当规模的中等职业学校和高职毕业生。但在办学实践中,地方政府和职业学校普遍希望甚至盲目追求提高办学水平,对人才培养与劳动力市场的匹配关注不够,甚至放弃基础。从劳动力市场的反馈来看,很多职业学校培养的毕业生普遍缺乏适应能力。建议公务员招录取缔对职校生歧视 中等职业教育普遍以升学作为重要目标

秦和表示,处理上述问题的关键是牢牢把握职业教育的定位,以就业为导向深化改革,明确制度机制,积极创造条件,扭转职业教育的深造导向,大力培养能够满足行业公司发展需求的高素质技术人才。

所以,秦和提出了以下建议:

首先,创新校企合作制度机制。校企合作不能停留在号召中,也不能只通过行政手段让企业与学校“拉郎配”。推进校企合作,关键是明确办学制度,切实调动公司和学校的主动性,鼓励和支持公司举办职业教育。当务之急是创新办学制度,支持和要求央企率先举办职业院校;支持通信、物联网、新材料、生物技术等领先民营企业举办职业院校;鼓励央企和龙头企业与示范高职院校联合办学,在学校治理、招生、人才培养等方面开展实践培训。

第二,打造一支有效的“双师型”教师队伍。没有高质量的“双师型”教师,就无法办好就业导向的职业教育。多年来,“双师型”教师队伍建设有效加强,单从数量和比例来看,效果显著。但目前的问题是“双师型”教师标准低,很多职业院校的“双师型”教师没有实践教学能力。建议提高“双师型”教师的准入条件,从行业领先公司的总工程师、工程师、技术骨干中选拔优秀人才到职业院校执教。同时,从职业院校中选拔优秀的教师,到相关领域的培养。建议公务员招录取缔对职校生歧视 中等职业教育普遍以升学作为重要目标

第三,完善课程教材体系。课程教材的质量直接关系到职业院校人才培养的质量。职业院校学生学习的职业课程应该包括两类:第一类是专业基础课,比较广泛,属于基础属性,主要是学习专业所涉及的基础知识、基本技能和基本方法;第二类是岗位认证课程,主要是针对具体岗位的需求。这两门课程相互支持,不可替代。学习第一门课程主要是为了拿到毕业证;学习第二门课程主要是为了获得岗位认证。基于以上定位,建议在整个学校建立一个简单的岗位。

第四,大力加强实习培训。职业院校学生到岗后能否直接上手,取决于优秀的实习培训。一方面要为职业院校建设或提供实习培训场地设施,方便实践教学。另一方面,职业院校的学生也要去相关企业实习,直接参与生产实践过程。学生在学校培训基地的实习永远不能取代在公司的岗位实习。积极探索校企合作,直接在职业院校或相关企业建设实习培训基地。职业院校学生的实习培训和岗位实习纳入人才培养过程,严格要求防范。

第五,完善政策支持和保障机制。做好就业导向的职业教育,需要有系统的政策保障。要督促各地不折不扣地落实职业院校学生平均资金标准,按时拨付资金,确保职业院校运行。无论是政府组织的职业院校,还是企业组织的职业院校,都要平等对待办学资金支持,严格监管资金使用。对于举办职业教育的公司,也要在税收优惠、政府补贴等方面出台相应的政策措施。在公务员、企事业单位招聘、职称晋升等方面。,我们应该坚决禁止以良好的方式建立一所有的职业政策。

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