解决叫孩子起床的烦恼：培养孩子对时间的概念

叫孩子起床,看似是小事儿,其实是大事儿。

是做时间的主人,还是奴隶,从起床这一刻便见分晓。

对很多家长来说,叫孩子起床从幼儿园,一直延续到高中,始终是件令人头疼不已的任务。如果我们学会使用一些科学的方法帮助孩子,那么起床不但是件愉快的事情,而且是孩子学习时间管理的第一步。

当然,让孩子决定起床时间,前提是孩子对时间有概念。

如果孩子对时间感到茫然,只是胡乱说一个时间,那么只是对父母的另一次应付而已,并不会真的触动心弦。时间概念较为抽象,孩子感知起来并不容易。在婴儿阶段,孩子是完全根据自己身体的需要来饮食和睡眠。

幼儿阶段,特别是4～6岁,孩子认知能力飞速发展,对时间的流转充满了好奇,对早上、中午、晚上这些大段的时间有了初步的感知,但对于更精细的时间划分,孩子还没有直观感受。

所以,在我们理直气壮地要求孩子“10分钟之内必须穿好衣服”之前,我们必须先做好两件事。

第一,让孩子认识时间

比如可以给孩子买一个儿童钟表,告诉孩子,那个长针从橘子指到葡萄的时候,就是10分钟。

当然你还可以选择更省钱和有趣的办法,就是自己画一些水果小图片,贴到自家的钟表上,每个数字下贴上不同的水果。练习一段时间,孩子就对小时和分钟有了初步的概念。

第二,让孩子感知时间

孩子认识了钟表,知道了小时和分钟的概念,但并不意味着他能感知时间。

事实上,连很多成年人也完全没有时间概念,比如有的人习惯迟到,而且迟到时间竟达半小时以上,很大程度上是因为他从小就没有形成好的时间感知,完全不知道走一段路和做完一件事究竟需要多少时间。

对孩子来说,我们可以用很多事情来标注时间。比如读完一个故事,顺口说一句,妈妈和宝宝读这本书用了20分钟。烧开一壶水用了10分钟,诸如此类。

在这样平淡琐碎又用心的积累中,孩子才会对时间形成真正的感知,才会对做什么事需要多长时间,有感性的判断。

如果父母从未做过这些积累,只会劈头盖脸地责怪孩子:“只剩5分钟了,你怎么还在磨蹭?”“你怎么不早点准备?”那么有问题的是父母,不是孩子。

当孩子对时间初步形成了具体化、形象化的感知后,父母就可以开始逐渐让孩子决定一些生活事件的时间了。比如决定起床时间。

因为是自己的决定,所以孩子出于对自尊的维护,按时起床的热情会很高。当然,这种热情要持续下去,不被赖床的舒适感打败,还需要我们配合以更多巧妙的方法。