原创班主任如何做到班级安全高枕无忧？

原标题：班主任如何做到班级安全高枕无忧？

当班主任，最担心的不是成绩，而是班级孩子们的安全。安全第一，可不是句空话。有了安全，才能谈成绩。安全出了问题，可能再好的成绩也会被一票否决。今天，我就从以下三个方面与大家一起分享班级安全那些事儿。

一、安全是全方位的，班会课是进行安全教育的主阵地。

安全就应该是全方位的，哪里出了安全问题也担当不起。除了学校统一组织的安全演练和集中教育活动外，班主任对学生的日常安全教育是否到位是增强学生安全意识的重要方面。主题班会课就是对学生进行集中安全教育很好的机会。

班会课上安全工作讲哪些内容班主任自己心里先要清楚，然后才能有计划有目的性的讲给学生听。班级安全工作有哪些？那说起来可是一大堆，方方面面所有工作都与安全有关，只要学生在校，学校和教师对学生就负有安全监管责任。

班会课除了思想教育、团建主题外，也是安全教育的主阵地。哪怕只拿出五分钟的时间，要么看视频，要么就事例论安全，要么抛出问题大家讨论说安全。总的来说我将班级安全工作大致归纳为以下几点：

一是心理安全，学生的思想动态是否积极向上，充满正能量，之所以将心理安全放在首位。就是因为思想教育工作不到位，就是一切突发和意外产生的根源。

二是纪律安全。遵规守纪就是安全工作的根本，违犯学校、班级纪律的行为本身就是一种安全隐患。譬如上课迟到、打架，携带违禁品到校等违纪行为本身就存在安全隐患，不断给学生灌输遵规守纪就是保证安全的思想意识。

三是交际安全，学生与同学、朋友、家长及老师正确的交际处事方法也列为一项安全工作，很多时候同学之间、师生之间、朋友之间甚至孩子与父母之间的矛盾往往都是由于沟通、理解不到位，不注意交际技巧造成的。教会孩子懂礼貌、正确的处事交往方法非常重要，可以在很大程度上避免一些不愉快、误会甚至过激行为的发生。

四是运动安全，主要包括学生在校的三操锻炼、体育课及日常活动。这一点体育课上不必担心，体育老师会做好相关的安全措施。关键是日常三操锻炼与活动的安全，操场、教室、宿舍甚至上下楼梯都难免会出现学生磕碰事件，在这一点上，我通常反复告诫学生严禁在上下楼梯及运动锻炼期间打闹，体委和安委（也就是安全委员）会对学生日常遵纪及违纪打闹情况作双重记录，每日及时进行反馈，除了奖励做的好的，对有打闹行为的学生申请扣分处罚。

五是财物安全，指学生在校的个人物品、学校公物及班级公物的保护与保管。今天有同学丢了块橡皮，明天有同学丢了一本书，事看起来不大，但对学生的学习情绪却影响不小。整栋楼上各班都不上锁，即便有监控出现了查找起来也很麻烦，更何况有同学说丢这丢那，其实也未必是别人拿走，而是自己放错了地方，但偶尔出现这种事情还是觉得挺别扭。怎么办？和卫生一个办法，各人物品自己想法保管，如若丢失自己负责。班级公物全部专人承包负责日常爱护，按学期重奖，期末公物完好无损重奖20分，如有损坏，找出具体责任人可免责，但承包分减半。若找不出具体责任人则自己承担修护责任。

六是生活安全。我们是寄宿制学校，学生24小时在校学习、就餐、住宿，生活安全指导与评价也是很重要的一项安全工作，对于通校的学生来说，生活安全更多的则是学生放学回家后的安全指导工作。学会照顾好自己的起居生活和身体健康就是生活安全的重要目标。

班主任在班会课上变着法儿的讲安全，将生命放在至高的”1”的位置，会自然的在班级营造一种浓厚的安全氛围，学生的安全意识无形中得到加强。其实，班级安全工作不是单独存在的一项工作，它与班级思想、纪律等交织在一起，很多时候既是纪律的问题也是安全的问题，我们班孩子达成的共识是：生病感冒也是安全意识不强，不会照顾自己，违纪打闹就是安全隐患，一旦受伤后悔莫及。就连日常生活中的安全隐患也要具体到事、物来讲，安全工作多，细，多说多提没坏处。但仅依靠说说讲讲营造氛围还是不行的，配以相关的管理机制才能让事落到实处，让人安心踏实。

二、安全管理机制---班干部全员管安全，安全委员专职负责制。

对于班级安全工作，班级的所有班干部在他的职责范围内都有安全隐患排查和报告的职责，在班干部培训时我会教所有班干部当班内出现意外事件时的正确处理方式，后来的历练证明了这一点非常重要。只要有什么意外事件发生，我班孩子集体协助处理、报告老师寻求帮助的意识非常强，在这一点上我很安心。

班级设置两个安全委员，他们既有分工也有合作。一人重点负责“人”的安全，他的工作主要是监控了解班级学生思想动态、排查日常活动、体育课、学生交往过程中的各种安全隐患，另一人重点负责“物”的安全，每周督促学习小组长同时也是安全小组长及时做好教室及班级区域内学校公物的保管和安全隐患排查，安全委员同时也是班里的专职安全员。具体来说，安全委员是班级安全具体工作的专职责权人。

安全委员的主要职责是：

1、随时排查和发现班级各种安全隐患，每周末学生返校后第一时间组织一次全班违禁物品检查，及时报告班主任

2、组织、指导安全小组长对学生进行安全教育提醒

3、全权负责和监督班级学生安全平台的学习及作业完成情况

4、完成学校安全办各种安全表格的填写、上报与反馈

实际上，一开始，安全委员不知道具体怎么干？干什么？班主任手把手的培养非常重要。班主任怎么排查和想怎么排查安全隐患就教给安全委员怎么排查，每排查出一例，举一反十教他们注意其它地方，每隔一段时间专门找安全委员了解学生思想动态是否存在安全隐患，其它方面是否有安全隐患，逐渐的，时间一长，不用你再问，安全委员就会主动找你汇报了。从此，班内安全委员就是班主任保护学生安全的24小时监控器，随时报警，随时排查，遇有安全事件还会应急处理。比如，班级吊灯绳断掉一根，饮水机插座处没有护盖，玻璃上裂了一条缝，XX同学和XX同学因什么事儿闹不愉快等等都是安全委员率先发现并及时上报。有时候讲台前线槽松动这样的事他们自己就商量着处理了。有这样两名同学实打实的专职盯安全，班主任的心至少可以放下一半。那另一半怎么办呢？积分来助力。

三、运用积分管理督促学生增强安全意识。

有了管理机制，具体工作的落实上离不开魅力积分的评价。

在安全方面，可以根据班级实际情况制定相关的积分标准。我们的基础积分标准有：

1.两名安全委员负责每周推荐3-5名对班内安全工作有贡献的同学，充分说明理由，给他们分别奖励1-3分。

2.向班主任或安全委员直接提供切实可靠的安全隐患情报，每次加1-3分。

3.学校安全办印发要求签字的相关表格按要求填写完整并按时上交的，每次奖励2分。延时上交的奖励1分。丢失不能上交的扣2分。

4.安全平台作业每按时完成一次，奖励2分。通知发出后一天后完成的奖励1分。拖延两天内完成的没有分。实在不能做，安全委员出面解决的扣2分。同时安全委员奖励2分。

5.日常安全事件，确定为人为造成的（非人为因素的突发意外事件除外），责任人每次视情节扣5-20分。个人受伤亦不例外。当时也有同学反映，老师，自己受了伤也要扣分吗？是的，自己受了伤还要扣分，表面看不合情理，实质却是对学生的一种爱护，大部分学生表示赞同，在具体实施上当然班主任根据情况说了算。

哪里有问题，哪里用积分。班级安全工作也是积分管理的一部分，其标准也符合既有形也无形的原则，班主任可根据具体情况进行调整和增删。有了积分的助力，学生的安全意识不仅是增强那么简单了，班级安全工作直接转换为学生思想品质，综合能力的表现，成为一项具体的可评价，可管理的工作。坚持做好以上三项工作，班会课上说安全，讲透讲全，培育好安全委员代你做好所有具体的安全工作，还有最关键的积分神器助力，班主任的心自然不必整天悬着了，不但全员安全意识因分而实际增强，更有人在替你管，代你做安全防范工作，班主任尽可以安心踏实就好。

以前学生有点儿小伤，感冒就想请假，现在偶尔不小心磕着碰着都不告假，问他一连串的说没事儿没事儿，怕老师知道了不但请假扣分，安全还扣分。无形间还培养了学生坚强的品质。

当然有安全委员在，那些具体安全琐事如收发安全表格，安全平台学习等，一律班主任不用插手。学生能做的一律让学生做，学生不能做的，如思想引领班主任得亲自做。

最后给大家提示的一点是：现在都讲究“痕迹管理”，平时安全工作的班会记录、数据记录，甚至对安全委员的培训，对家庭安全的温馨提示等细节内容要留存好过程性材料，增强法律意识和自我保护意识，不但学生安全，教师自己的安全一样重要哦，一名幸福的老师一定先是一个安全的老师，才会有动力，有温度，工作激情永驻，长长久久不疲倦哦。

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