全球战疫，孩子的求学之路在哪里？

原标题：全球战疫，孩子的求学之路在哪里？

博雅小学堂

给孩子受益终生的人文底色

文 | 李锰

国际学校招生官联合会（BAAO）副秘书长

授权 | 少年商学院

受百年一遇的疫情影响，不言而喻，低龄留学在一两年内规模锐减是毫无悬念的。留学热潮是否就此出现拐点？

我们是否一定要出国留学？留学的价值究竟在哪儿？这些问题需要每个家庭仔细思考。

朋友圈上对于全球抗疫有个热门句子：中国盯上半场，世界盯下半场，留学生家庭打全场。回国还是留下，百万留学生群体正承受着各方面的压力。

网上的种种言论亦或让少小离家的低龄留学生们提前体会到了人情冷暖。

本文只做事实分析，不做价值判断。

01

“不是孩子受不了，

是我们两口子心脏实在扛不住”

3月上旬，国际学校从业者的群里一位同行抛出一句: “我学校有三家拿了美高offer，刚又决定放弃了，家长发邮件给我希望撤销离校申请。”

结果，一发不可收拾。

“ 我们学校最近也有这样的 ”

“ 我这儿也有不少 ”

.......

服务移动家庭的国际学校，在读生出口一直是国外中学和海外大学并驾齐驱。个别年度，初高中出国群体会超过本科留学规模。 但从今年的形势看，放弃海外初高中秋季offer的家庭海量存在。

3月中旬开始，先是熟悉的小留学生家长咨询中止留学转到国际学校学习的流程，接着陆续有各种渠道推荐来的陌生家长，加微信或电话咨询，也是同样的诉求。

进而有留学机构负责人和海外高中校代来讨论， 把旗下小留学生集体转到北京国际学校过渡的可行性。

随着海外疫情日益严峻，问询量也同步暴增。有时候不得不把微信文字回复的内容直接复制粘贴了。内容复制是因为个人给小留学生家长的建议一直没有改变：

“如果已经走了两年以上的，就尽可能坚持当初的选择。待疫情解除后，继续海外学业。”

实践中看， 考虑转回国内就读，多为父母单方面的想法。

一位妈妈转述了她儿子刚下飞机时候说的那句话“ 打死我也不回英国了”。在校园里摸爬滚打多年的一线教师，不难判断这是因为学校关闭后茫然无助，加上不吃不喝的长途飞行之后说的气话，并不一定完全代表他的真实想法。

为什么这么多小留学生家长动了回流念头？

前年我接待过一对要求回流的父女，看申请资料发现是全A生。好奇她要转回国内的理由？她父亲说：女儿在威斯康辛的私校连续两年都是尖子学生，只是一次参加学校舞会，意外脚踝骨折了。十几岁的孩子只能一个人孤零零地躺在医院里。

孩子在国外遇到紧急状况，父母不能像在国内一样，马上赶到孩子身边。赴美前得安排工作、办签证、订航班等等，都需要时间。

所以这位父亲说： 还是一家人待在一起更踏实，等读本科再出去算了。

当下大量小留学生家长焦虑的源头也是一样的，为人父母却无法在危难时刻给与子女庇护而带来的深深挫败感。

“不是孩子受不了，是我们两口子心脏实在扛不住了”。

02

低龄留学热潮是否就此出现拐点？

当我们梳理低龄留学热的最大原因，不难发现：出国读中学比从国内申请更占优势，这是很多家长固有的念头。

低龄留学的优势更多体现在学生熟悉当地文化和环境上，获取升学信息的渠道也较国内更丰富。但所谓绝对优势，则带有极强地域性。

尽管录取模式不一样，但参照高考大家好理解。比如，天津一所大学的招办老师，并不一定了解广州哪所中学是最顶级的，但肯定知道天津哪几所中学最优秀。国内像人大附中、衡水中学、毛坦厂这样知名度能覆盖全国的顶尖名校并不多。国外像伊顿般尽人皆知的中学就更屈指可数。

这种受地域限制的名校优势在人力资源及升学指导领域被称为“ 制度性举荐”。大学招生官是本地人，知道本地这家高中的大名，每年都录取这所学校的校友。你能够就读本地这家名校，就证明你在同龄人中已经是一个成功者了，这和大学录取的逻辑是高度匹配的。

受百年一遇的疫情影响，不言而喻，低龄留学在一两年内规模锐减是毫无悬念的。当然，说拐点还为时过早。

相对国内的民办学校，海外私校的教育资源更为丰富，低龄留学确实适合一部分年轻人。

同时，相对于成年以后的本科留学，低龄留学风险则大太多，需要做充分的准备。

在新冠疫情有可能发展为持久战的情况下，除非在国外有非常可靠的亲属和强大的监护资源，否则可以待成年后选择本科留学。

03

我们是否一定要出国留学

留学的价值究竟在哪儿？需要每个家庭仔细思考。

家庭选择适合自己子女的道路，本身就是一种教育公平。相对国内的民办学校，海外私校的教育资源更为丰富。

但确实不少家长把孩子上国际学校的目标，仅仅锁定为“洋高考”。

不得不说： 孩子到学校里是来学习和成长的，不是来刷分儿的。办学者为了迎合家长的错误观念，按照培训班的方式搞国际学校和出国班，无异于饮鸩止渴。SAT高分的大陆学生大一就被劝退的案例已经海量了。某校9位毕业生进了同一家名牌大学，8个被中途劝退的事件也告诉我们：

出得去，只是万里长征第一步；学得成，才是目标。

当下，最推崇国际化教育的并非面临升学方向现实抉择的中考生家庭。而是85、90后的年轻一代家长。

受教育程度远超前几代人的新新家长们更能理解， 校园里营造一种什么氛围，就会让孩子发展出什么样的品格和心态。常见的校园里，成绩优异的学生自信饱满，而成绩普通的学生则被边缘化、自信荡然。很多家长认为这就叫丛林法则适者生存。

70、80、90后大多有着确定性的生活，读好中学进好大学，当公务员或者进大企业，拿着工资平平稳稳地渡过一生。危及全球的新冠疫情是大多数人第一次遇到的不确定性事件。

由此，为人父母的我们所关于世界的那些已知的、舒适的假设都不成立了，我们必须为下一代建立一个新的假设。

和前几代人完全不同，00后的未来是人类现有认知所无法预测的。他们或许将参演《楚门的世界》，人类是主角，而观众是一片片漆黑巨大的服务器...

下一代注定拥有与不确定性共舞的人生，内心强大的年轻人才更有竞争力和机会，这也符合很多家长的适者生存理论。

《三联生活周刊》 曾经采访过我们学校的两位六年级学生，男孩女孩都是从名小转到国际学校的案例。记者问及两位学生喜欢新学校还是原来的学校？学生：当然喜欢新学校。记者很好奇，你原来的学校论设施和名气可都比新学校强多了？

学生说： 新学校尊重人，被尊重的感觉太棒了。

作为一名家长，我给子女选择个了小众的个性化教育道路。理由只有一个，希望子女哪怕未来学业平平, 进不了全年级前十名，也可以在校园里获得平等和尊重。被尊重的学童才可以慢慢拥有不依赖于外在条件的自信，进而成长为一个内心强大的年轻人。

只要能做到尊重个体的学校，就是一所好学校。不管TA是中国老师教数学还是外国老师教数学，设施豪华还是普通，公办还是民办...

危机时刻，思想也在迅速变化。不少选择了国际化教育的家庭，出于对这条陌生教育道路前景的不确定性。开始琢磨放弃留学，回归确定性足够高的中高考路径。

小升初、初升高从个性化学校回归看得到未来的独木桥可行吗？国际学校家长应该了解传统教育的教学过程和学生评价标准，是李老师一直呼吁的。和从公办转到国际学校一样，适应问题需要家长有充分思想准备。为了避免学童陷入两种不同教育理念的缝隙里，有大量技术性问题需要提前有应对方案。

疫情中火了一个词儿 “独立思考”。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特；允许教育价值观多元的国际学校里，一千位家长自然也可以有一千种想法。

还是那句话：“孩子是自己的，适合自己家庭的就是最好，用不着证明给别人看什么。读什么学校，选哪条教育道路都是自己的事。别说没事，就算有事，也不关别人的事”....

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