你选择的国际课程可能根本不适合你的孩子

　　国际学校择校，国际课程如何选择？A-Level&IB的课程优势在哪里？为什么国际学校侧重双语教学？国际学校的选人标准是什么？

　　全世界共有6大课程体系 家长需慎重选择

　　现阶段很多家长选择国际学校，都非常关心学校国际课程的设置。对于如何选择国际课程，北京市私立汇佳学校升学指导中心主任杨那爽指出，目前，海外升学有6级课程体系，分别是IB、AP、A-Level、高考体系、会考体系、science fair课程体系、校本课程体系。

北京市私立汇佳学校升学指导中心主任：杨那爽

　　“为什么说IB属于较高级别的课程体系？” 杨那爽强调，IB课程要求学生从所选的课程中择其一写成一篇论文，论文要求4500字，这篇论文的研究课题，最终要进入全球论文搜索系统，如果这篇论文使用了超过20%的引用就会被判为不及格，一旦论文不及格，你也就无法获得IB文凭。

　　除IB外，我认为还有AP、A-Level、高考体系、会考体系、science fair课程体系、校本课程体系等5种课程体系，家长可以根据孩子的情况进行选择。不过，“目前有一些国际学校，他们引进海外某一所学校的课程体系，这些课程并非6大课程体系，对于这样的课程，我建议家长慎重选择。”

　　金字塔结构的课程设置 可能更适合学生发展

　　很多家长不知道如何选择国际课程，其实归根结底还是要看课程的科学性，以及与你孩子的匹配度。

北京哈罗英国学校助理校长 赵新

　　北京哈罗英国学校助理校长赵新指出，A-level课程是目前国内各个国际学校使用最多的国际课程，占比高达40%以上。“英式课程呈金字塔型，它在孩子的小学和初中阶段，能让孩子体验15-18门，拥有非常丰富的课程设置”，那么，随着孩子不断成长，10年级，相当于初三，他需要从这些课程中选择8-10门参加IGCSE的考试；到12年级，相当于高二，他要从8-10门课程中选择4门进行学习，到高三再从这4门课程中选择3门继续学习，因此，你可以认为这是一个金字塔结构。

　　“小学的时候它让你体验、探究，选择兴趣所在，可以让你一直带着思考不断学习、生活、成长。”随着年龄的增加，你有了比较明确的生涯规划，这也就意味着你的选择更具科学性，更聚焦于未来兴趣所在。

　　一个人不能只掌握一门语言 至少要掌握两门以上语言

君诚学校总校长 陈晓民博士（左）

　　如何理解双语教育？君诚学校总校长陈晓民博士告诉我们，有一句话需要大家理解，“一个人不能掌握一门语言，他至少要掌握两门语言。”这句话出自加州大学伯克利分校语言学家约翰·希尔之口，这句话阐述了双语学习的重要性，“两种语言能够让学生骑上通往未来的自行车，两个轮子，双轮驱动，具有双思维的内心。更重要的是，语言它对文化的内在洞察，会在潜移默化中影响我们的孩子。” 陈晓民博士说。

　　选择老师要看有没有国外经历 外教人数不超过教师总数的四分之一

　　国际课程如何选择？家长是不是要选择双语学校？其实在择校维度中还有一个重要的指标：学校师资配备，国际学校应当选择怎样的老师？

北京市建华实验学校校长助理 北京市建华实验亦庄国际高中(筹)副校长 王强博士

　　对此，北京市建华实验学校校长助理 北京市建华实验亦庄国际高中(筹)副校长王强博士指出，我们在选择老师的时候会希望他有一个比较好的自我认知，既包括对自己的认知，也包括对世界的认识。

　　“你经历的东西越复杂，你见过的事情越多，你遇见的人越多，那么，你对这个世界的理解肯定越深刻。”王强表示，我们在选择教师的过程中，非常看重应聘者此前的经历，比如有没有出国的经历，有没有在国外生活、学习、旅游的经历，有没有在企业工作的经历，这种经历是我们挑选工作伙伴的一个比较重要的部分。

　　除此之外，我们希望应聘者能够具有一种理想主义情怀，所谓理想主义就是在现在这个国际学校市场里面，大家可能有不同的选择，而我们选择希望去做一件，我们认为更有意义、更有价值和代表未来的事情，所以那本身就是一种理想主义的抱负。

　　“而且我认为学校要限制外教数量，外教总数可能不会超过全校教师的四分之一。同时，未来教师会逐渐年轻化，比如90后，甚至是95后，而年轻的伙伴会带来更为年轻的思维，这是我们希望看到的。” 王强说。

　　编辑：朱紫瑛