高三返校复课：在备考中为学生注入精神动力

　　原标题：在备考中为学生注入精神动力

　　近日，北京等地高三年级迎来了复学。许多学校都以“战疫”为题材，给学生上了特别的开学第一课，或是开展成长礼活动，或是开展其他形式的爱国主义教育，“家国情怀”“责任担当”等成为高三复学第一课的关键词。

　　突如其来的新冠肺炎疫情，对我国乃至全球治理都是一场史无前例的“大考”。全国教育系统创新教学方式，开展了“停课不停学”在线教育活动。总体来看，这场覆盖全国两亿多青少年的线上教学，取得了不错的效果，并为全球疫情防控下维持教学秩序提供了“中国经验”。在国内疫情得到有效控制、各行各业陆续复工复产之后，全国各地也在积极探索复学。由于高考的重要性，在各学段学生中，最为迫切、实际上复学最早的就是高三学生。高三学生复课，也就意味着一个地区复学工作的开端。

　　从媒体报道来看，许多学校高三年级复学后，并没有急于开展各个学科的辅导和训练，而是聚焦“战疫”，通过开学第一课等多种形式，开展爱国主义教育、科学防疫、心理健康疏导、体育锻炼等方面的教育，为学生备考注入强大精神动力。今年的新冠肺炎疫情，波及范围之广、历经时间之久、影响程度之大，远远超出了我们最初想象。某种程度上讲，社会就是一所好学校，生活本身就是大课堂。目前全球的疫情态势，一定程度上构成了一个巨大的教育场和学习场。对于即将成年的高三学生来说，相比于学科知识的复习备考，人生观、世界观和价值观的教育，具有更重要的现实意义和长远价值。

　　因此，教育者身上肩负的责任也就越发凸显。要引导学生坚定理想信念。我国疫情防控和复工复产复学之所以能够有力推进，其根本原因在于中国共产党的坚强领导，最大程度上确保了人民的生命安全和身体健康；同时，也在于我国社会主义制度的优越性，在于集中力量办大事的制度优势。学校要充分利用复学备考的各种时机，通过多种教学形式帮助学生坚定理想信念，增进广大学生的政治认同、情感认同和价值认同。

　　要教育学生学会珍惜感恩。学生复学备考的机会来之不易。从世界范围来看，目前把复学提上日程的国家并不多。可以说，我国学生能够复学，凝聚了全国人民的共同努力，无数医护人员选择逆行，坚守奋战疫情一线，还有许多志愿者、社区工作者积极参与群防群治工作，科研人员夜以继日地研制疫苗和相关治疗药物，没有他们的坚守和付出，就没有今日我国疫情良好的防控态势。为了学校复学，教育主管部门、卫生健康部门、学校教师都做了大量的工作，许多学校进行了多轮的“模考”和测试，没有他们的协同努力，复学工作就不会有这么顺利。学校要充分利用好“战疫”的各种现实题材，教育学生感恩英雄逆行奋战，感恩每一个普通人的付出。

　　要培养学生勇于担当使命。这次疫情，给人类社会提出了许多前所未有的时代课题。人类将往何处去的“世界之问”，越来越值得深思。如何实现人与自然的和谐相处？如何应对传统安全以及非传统安全带来的潜在隐患和风险？如何构建真正的人类命运共同体？这些都需要我们树立正确的发展理念，以合作共赢、携手并进赢得未来。青少年是国家的希望，民族的未来，是参与未来全球治理的生力军和主力军。学校要加强青少年的教育引导，培养他们的社会责任感和历史使命感，立志为国家发展、社会进步和人类福祉作出积极贡献。

　　总之，学校要以开学第一课为起点，在备考期间充分利用好“战疫”大课堂，通过成人礼等多种教育形式，常态化开展好爱国主义教育、感恩教育、生命教育、健康教育等主题的教育，让家国情怀、感恩、责任担当等精神品质，真正内化为学生的情感、意志、人格和价值观，并切实转化为高考备战源源不断的强大精神动力。姜朝晖

　　（作者系中国教育科学研究院办公室副主任、副研究员）

　　责任编辑：黄晓冬