前后消毒3次!深圳一小学开始发放教材,由家长代表按片区领取

时间:2020-03-03 05:10:18 来源:搜狐教育-搜狐作者:江西省九江市

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原标题:前后消毒3次!深圳一小学开始发放教材,由家长代表按片区领取

前后消毒3次!深圳一小学开始发放教材,由家长代表按片区领取

学校分发的课本、“后海袋子”,以及校长写给孩子们的信。

前后消毒3次!深圳一小学开始发放教材,由家长代表按片区领取

家长义工代表领取该片区学生教材后,会将教材放在小区流动分放点。

前后消毒3次!深圳一小学开始发放教材,由家长代表按片区领取

学校鼓励用“后海袋子”分装学具,减少双肩书包的负重。

3月1日上午,深大附属后海小学开始正式发放1-6年级学生教材。该校发放的教材,前后进行了3次消毒,采用现场领取和快递方式送达学生手中。现场领取实行“非聚集、非接触”原则,教材由每班按片区派出5名家长义工代表,分时段分班级领取,再由家长代表联系各学生家长自行取回。该校发放的教材由“后海袋子”分装,袋子中除了教材还有一封校长写给孩子们的“后海家书”。

以小区为单位设立流动分发点

3月1日上午不到10点,记者看到深大附属后海小学正门、后门外的两个教材领取点已经布置妥当,教材领取点负责的教师、教材、消毒用品等均已到位,不时有家长将车停在一旁,到对应的班级分发处领取由“后海袋子”装好的教材等物品。

据介绍,2月28日-29日,后海小学就进行了教材的分装工作。期间,该校执行严格分发消毒制度,分装教材人员需测试体温正常,全程戴手套戴口罩,在分装教材期间,该校对教材前后进行了3次消毒。“教材到校后消毒一次,教材分类打包后再消毒一次,装袋完成后再消毒一次。”在后海小学校门口指导教材发放工作的陈海平告诉记者。

“以年级为单位错开时间段,以班级为单位设立分发点,并以小区为单位设立流动分发点发放到每个学生家长手中。”陈海平介绍,学校分时段分班级发放教材,现场领取实行“非聚集、非接触”原则,家长义工代表领取该片区学生教材后,将教材放在小区流动分放点,再由家长代表联系各学生家长自行领取。

由家长义工代表按片区领取

为最大限度减少人群接触,该校结合学生居住情况,每班按片区派出5名家长义工代表,分时段分班级到校为领取该片区班级学生教材。为保障家长义工安全,该校建议家长可以自驾到校,并在做好充足防御措施后再出门。另外,如家长代表不方便开车从学校运回小区,该校也会安排车辆送教材到小区门口。

不在深圳或居住较远的学生教材,由片区家长义工领取后,家长们再商定取书方式。该校在发放教材前做了全面调查,了解到有132名学生需学校协助邮寄教材,这部分学生的教材则由该校协助邮寄。

由于家长代表按片区领取教材,需要到学校现场的家长人数不多,记者在该校设置的两个教材领取点看到,现场比较冷清,每个以班级为单位设的立分发点基本上都是家长一到就能领取。

“我刚刚到校门口就有老师引导我停好车,下车登记信息后马上就领好书了。”一位家长领取了15份教材,她告诉记者,领取到教材后她会将教材分给另外一位家长代表,15份教材分两个地点分发到各家长手中。

“我昨天已经和其他家长约好在小区领取教材的时间、地点,我把教材送到小区后,家长做好防护措施前来领取。”上午十点左右,后海小学三年级4班家长郑先生将车停在学校后门外,登记后他很快就将教材放在车上准备离开。郑先生介绍,他负责协助领取片区14个孩子的新教材,领取后他马上会将这14份教材送到与家长约定的地点,让家长来领取。

“后海袋子”装新教材

“后海袋子”是该校借着发放教材的契机,特意为学生们准备的礼物。“深大给学生们准备了‘深大盒子’,作为深大的附属学校,我们也延续着在新学期为孩子们发放一个‘后海袋子’的习惯。”深大附属后海小学校长陈海平说,目前仍身处外地的学生,快递能送达的,学校也将以快递的方式寄达这份礼物。

说起“后海袋子”,陈海平表示,现在孩子们的书包都相对偏重,学校选择质量较好的手提袋子送给孩子,鼓励孩子们开学返校后用“后海袋子”分装一些学具,减少双肩书包的负重。

看点校长写给孩子们的《后海家书》

在装有教材的“后海袋子”里,记者还发现了一张红色的《后海家书》,这是陈海平写给学生的信。

“我知道热爱学习的你们,是多么盼望着捧起新课本。所以在这特殊时期,老师们克服困难,想尽办法分装好课本,精心配备‘后海袋子’作为礼物,连同本封‘后海家书’一起送到同学们手中。”在这封题为《今日去,愿为春来归》的家书中,陈海平提到,孩子们拿到的这份礼物,包含着学校老师和家长代表们的辛劳和关爱。“我希望表达学校对学生的鼓励、关心,也想借此营造家庭的共读氛围,让低年级家长带领孩子一起阅读。”

提及学校精心准备“后海袋子”、“后海家书”的缘由,陈海平还介绍说:“这次的教材发放我们从两个维度来思考,这既是一次防疫行为,也是一次教育教学行为。在这个过程中,我们想赋予它更多的教育教学的涵义。”陈海平表示,学校会充分挖掘教材发放活动的教育价值,将过程中的图片、视频、文字,加上老师们的思考、孩子们的感谢何家长门的感受整理成校本课程,作为新的“后海故事”,通过班会课和同学们做学习分享。

采写:南都记者伍曼娜 摄影:南都记者 霍健斌

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