双一流名校纷纷建设国际校区

最近,国内知名高校协作办学的新闻引发关注。

12月1日,清华大学与深圳市签署全面战略协作结构协议,协议的内容主要有协作共建世界一流水平的清华大学深圳世界研讨生院等。深圳市委书记、市长以及清华大校园长等重量级领导均到会。

同样在12月1日,另一所闻名高校——天津大学也爆出将在福州建造天津大学福州世界校区的新闻,福建省领导、福州市领导以及天津大校园长等到会。

除清华和天大外,近年来还有浙江大学、华南理工大学、重庆大学、南京航空航天大学、华南师范大学等现已建成或拟建造世界校区(世界联合学院)。在高校“双一流”建造的大布景下,世界校区已成为各大名校推动世界化办学的重要挑选。

双一流名校纷纷建造世界校区

据不完全统计,2013年以来,至少有7所“双一流”名校已建成或拟建世界校区。尽管现在仅有浙江大学、华南理工大学、清华大学正在建造或已建成,但从近期多所高校密布与其他组织签约,也能够看出名校对“世界校区”的青睐。

浙江大学世界联合学院(海宁世界校区)

浙江大学于2013年2月发动筹建浙江大学世界联合学院(海宁世界校区),并于2016年9月正式招生开学。2017年10月,占地1200亩、总建筑面积约40万平方米的校园全面启用。

现在,已引入英国爱丁堡大学、美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区一起建立浙江大学爱丁堡大学联合学院和浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院,开设生物医学、生物信息学、电气工程、电子与计算机工程、机械工程、土木工程等专业。世界商学院(筹)现已建立,文理学院(筹)等也在加快布局。

华南理工大学广州世界校区

2017年3月15日,教育部、广东省、广州市和华南理工大学四方共建华南理工大学广州世界校区协议在北京签署。其办学地址坐落广州世界立异城南岸,占地面积约1700亩,估计总投入超200亿元。计划2019年9月开始正式运用,到2021年完结一切学院的筹建和招生。

在世界化办学模式上,华南理工大学广州世界校区将采用“中方为主,世界协同”的方法,由每个学院和全球排名前100、学科排名前50的世界一流大学进行“一对一”或“一对多”的协作,会聚全球高端立异要素敞开办学。

重庆大学世界校区

2018年10月12日,在重庆大学90周年校庆年发动大会上,重庆大学就提出要点工作中就包含建造世界校区。

据悉,重庆大学将加强与世界一流大学和研讨组织展开中外协作办学,引入国(境)外优质教育资源,完善世界化的人才培育系统。一起,与九龙坡区协作共建重庆大学世界校区,会聚世界教育立异资源,完成师生会集学习,资源会集分配,学科会集发展,培育大批具有世界视野,通晓世界规矩,能够参加世界事务和世界竞争的世界化人才。到2020年,基本完结重庆大学世界校区建造,首批中外协作办学组织入驻。

南京航空航天大学世界校区

2018年8月7日,江北新区与南京航空航天大学签订协作结构协议,一起推动南航江北新区世界校区建造。据悉,南京航空航天大学世界校区坐落南京江北新区,校区东邻滨江大路、西靠横江大路、南临长江三桥、北近长江五桥。

校区规划用地面积约400亩,规划建造面向未来世界科技前沿和国家战略需求,是中外协作办学和新兴交叉学科发展为一体的非独立法人世界校区。

华南师范大学世界联合学院

2018年11月10日下午,华南师范大学世界联合学院建立暨世界化办学签约仪式在华南师范大学南海校区举行。

华南师范大学世界联合学院依照“中方为主,一对多”的原则,聚焦广东省佛山市、南海区立异驱动发展战略和产业结构调整与转型升级需求,要点与英国阿伯丁大学、澳大利亚科廷大学、美国圣路易斯大学、法国尼斯大学、法国图尔大学等国外名校展开强强协作。

清华大学深圳世界研讨生院

2018年12月1日,清华大学与深圳市签署全面战略协作结构协议,协作共建世界一流水平的清华大学深圳世界研讨生院。

据悉,清华大学深圳世界研讨生院是清华大学唯一的国内异地办学组织,将在清华大学深圳研讨生院(2001年建造)、清华-伯克利深圳学院(2014年建造)基础上建造新型高等教育组织,将大力吸纳国内外一流高校、高水平科研院所、企业等各主体的优质资源协作办学,探究人才培育新模式。

2018年5月7日,清华大学深圳世界研讨生院一期工程(清华-伯克利深圳学院)在深圳大学城奠基。该项目建造面积15.6万平方米,预算12.6亿元,将包含教育实验室、科研用房、教育产学研用地等,估计2021年投入运用。

天津大学福州世界校区

2018年12月1日,天津大学与新加坡国立大学、福州市人民政府、福建省教育厅在福州签订协作办学协议。根据协议,天津大学将与各方在榕共建天津大学福州世界校区(暂定名),打造高水平、敞开式、世界化的一流组织和渠道。

天津大学福州世界校区办学定位为天津大学部属的非独立法人资格的非营利性教育组织,将连续引入境外优质高等教育资源,设立若干中外协作办学组织(或项目)以及高水平科研和效果转化组织。天津大学—新加坡国立大学福州联合学院是天津大学福州世界校区第一个子项目,将展开光电子与柔性电子、先进制造、先进催化与动力材料等范畴的科研协作和人才培育。

“世界校区”有何不同?

据教育部发布的数据,到2018年6月,我国中外协作办学组织和项目共有2342个,其中本科及以上的组织(项目)有1090个,涵盖了除青海、宁夏和西藏以外的一切省区市,作为探究之中的一种中外协作办学新形式,“世界校区”有何不同?

从现在各大高校发表的信息来看,世界校区项目基本上能够用“中方为主、世界协同”、“一对多”、“高水平”等关键词来概括。

“中方为主、世界协同”指的是世界校区的办学定位。它应该是各大高校的有机组成部分,而且要服务于各大高校创建世界一流大学中;“一对多”指的是不限于与一所国外大学协作;“高水平”指的是这些世界校区将聚集若干所世界综合排名靠前的名校。

以现在已建成的浙江大学海宁世界校区为例,其本身是浙江大学部属的非独立法人中外协作办学组织。现在已引入的英国爱丁堡大学、美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区为世界一流大学,在生物学、生物信息学、电气工程、电子与计算机工程、机械工程等方面世界领先。

为何要建世界校区?

有关专家分析,近几年各大闻名高校大手笔建造世界校区,背后有多方面的重要原因。

在经济全球化向前推动的大布景下,教育资源也正在快速跨国界活动。对于高校来说,适应世界化潮流,活跃推动办学系统结构和教育教育模式的变革调整,使用全球优质教育资源进步自身办学能力和教育质量,将会大大促进校园发展。

一起,国家“双一流”建造对高校世界化提出了明确要求,而世界校区的建造可成为高校推动世界化的重要举措。2018年8月,教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等校园加快“双一流”建造指导意见》,明确提出高校要大力推动高水平实质性世界协作沟通,成为世界高等教育改革的参加者、推动者和引领者。

此外,建造世界校区也能够满足现在部分国内学生多样化的肄业需求,进步校园的生源质量和世界影响力。