知古今兴替晓中外文史豆神大语文公开发表中外文史歌谣

时间:2020-08-16 08:51:09 来源:新浪教育_新浪网作者:山西省吕梁市

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  国内知名教育培训机构豆神大语文在《美文》杂志2020年08期上,公开发表其教研团队所创作的两首文史歌谣节选,包括古代中国及外国文学两个版本(以下简称“豆神歌谣”)。该文本通俗易记、朗朗上口,篇幅对仗工整、短小精悍,中小学生通过熟读背诵就可以轻松掌握中外文史脉络,品味全球文明之硕果。

  四字朝代文史歌全文不到500字,以时间轴为线归类6个小节,包括先秦、秦汉、魏晋南北朝隋、唐朝、五代两宋、元明清。各国文学文化歌谣全文1200字,从埃巴印中四古国开始讲述到近现代文坛大家,文中涵括古希腊、古罗马、法国、英国、俄罗斯、美国、日本等名人名作。大语文在语文教学中文以载道,塑造历史视野,培养人文情怀,传承发展中华优秀传统文化,让孩子“爱上语文,做有修养的人”,拥有“渊博、自信一生”。

知古今兴替晓中外文史豆神大语文公开发表中外文史歌谣

  源起“朝代歌” 效仿蒙学“三百千”

  初高中学生在开始学习《历史》这门课时,学校老师都会要求熟记我国古代历史的各个朝代。长此以往,民间开始出现人教、苏教、香港等不少版本的朝代歌,主要以儿歌和顺口溜的形式为主。在逐渐得到官方教育部门的认可后,朝代歌开始配合着“历史朝代年表”一同使用,编入中学课本。而随着部编版语文教材的落地,课本中传统古文、经典名著篇目增多,小学古诗文占30%,初中古诗文51.7%,也就是说文化素养的教育从小学阶段就已悄然起步,甚至有更多的家长认为需要更早启蒙,这也豆神文史歌谣创作的初衷之一。

  说到中国传统蒙学读物,不得不提的就是家喻户晓的“三百千”(《三字经》、《百家姓》与《千字文》),其中涵盖了说理教化、传承姓氏文化、识物认字等功能,这也是他们得以流传千古的原因。但截止目前,学界尚未出现沉淀下来的新启蒙读物,豆神大语文希望能为此出一份力。过去的启蒙教材更多着眼于古代中国,而豆神歌谣推陈出新,把近代名人名作和外国文史也融入到歌谣中,让孩子们拥有知晓中外文史的趣味“小百科”。

  平仄对仗,共赏韵律与脉络之美

  豆神文史歌谣将文学历史知识和诗歌体裁结合,紧紧围绕部编版语文教材的必读书目,适合3年级以下儿童背诵。歌谣内容涵盖文学、历史、地理、社会、民俗等多方面的知识,以时代、人物、作品三大元素贯穿全文,是梳理中外文史脉络的优质读物。小学的中年级阶段是儿童记忆从机械识记向意义识记发展,既能背熟诗歌,又开始形成条理性的抽象思维,仅需家长和老师的科学引导,中外文史知识就能在孩子的记忆宫殿中形成锚桩。所以说豆神文史歌谣的关键作用不仅在当下,更在长远的未来——注重孩子对文化知识精华的深度吸收。

  此外,小学阶段的儿童注意力不稳定、不持久,但容易为新奇且生动具象的事物所吸引,所以在歌谣创作过程中教研团队对音韵格律的把握尤其重视。歌谣采用朗朗上口的儿歌口诀 -- “123,321,1234567”形式 -- 每三句为一个小节,在整篇当中逐渐换韵,形成了蝉联而下的一个整体,读起来韵律感极强,全诗布局整齐,具有音乐美、建筑美,并且结合了各国文学文化和历史的内容,内涵丰富。

知古今兴替晓中外文史豆神大语文公开发表中外文史歌谣豆神四字朝代文史歌节选

  以豆神四字朝代文史歌的“秦汉篇”为例,押ang和i韵,文本仅16句,就包含了秦朝、西汉、东汉等对应的时代节点串连,比如楚汉之争、司马迁著史记等最重要的历史事件和人物作品。每个学期,老师和学生自己都可以通过1-2个篇目的口诀展开梳理对应时代的文史脉络。四字朝代文史歌中,每个篇目的末尾都有一句四言“豆神叹曰”来“一锤定音”,类似《史记》的“太史公曰”,不仅是对该篇目的总结,也是全篇的点睛之语。首尾形成闭环,时代的兴衰更迭就在字词的律动一一呈现。

  知人论世 大语文与强国时代同行

  文化育人的前提是文化自信,中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,如求同存异、和而不同的处世方法;文以载道、以文化人的教化思想;形神兼备、情景交融的美学追;俭约自守、中和泰和的生活理念等。中国人民在思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达,滋养了独特丰富的文学艺术、人文学术。在全球化态势的今天,华夏儿女的抗逆力与学习力正在稳步成长。大国崛起靠的不光是国家硬实力,更需要静心修炼国人的文化内功。文化内功需从娃娃抓起,少年强则中国强。大语文责无旁贷。

  关于大语文教学的理念,豆神大语文认同“知人论世”。先秦时期,孟子就曾经说过:“诵其诗,读其书,不知其人,可乎。”如果读一个人的作品,读一个人的诗,念一个人的文章,却不知道这个人是谁,那么很难读懂这篇文章。豆神大语文的教育核心理念便是来源于此,认为汉语不仅仅是交流、表达的工具,更应该是与伟大先人沟通,塑造历史视野,培养人文情怀的媒介。豆神大语文鼓励孩子们要知道古人、对方,甚至你的对手,所处于什么样的“背景语境”下做出这样或那样的行为选择,才能更好的去理解别人,从而拥有同理心,并指导自己的行为,以此常怀“悲悯之心”。这是在传授知识、方法之外,对孩子心理、素养的培养,让孩子“爱上语文,做有修养的人”,拥有“自信、渊博”的一生。据悉,豆神大语文将推出豆神文史歌相关课程。

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