“数”说教育｜张先龙：让学校成为具有君子人格的生命体

　　新华网广州6月11日电（黄玫 陈雪莹）广州市第二中学高中部，凭苏东坡曾经结庐读书的苏元山而建，沉浸在千年的文化风韵之中。走进复学后的广州市第二中学，宏阔的校园与满眼的绿意，弥漫着青草与书香的芬芳。

　　近日，广州市第二中学校长张先龙接受新华网专访。他说，起源于应元路、壮大于苏元山的二中坚持以“元”为文化内核，以“真正学校 品质教育”为办学思想，求真务实，真办教育，办真教育。

广州市第二中学校长张先龙。新华网 林晓蕾 摄

　　以“同理”之心 共克时艰

　　“元，始也。”广州市第二中学始建于1930年。2017年，广州二中教育集团成立，以广州市第二中学为核心学校，下辖苏元、会元、开元、应元、天元学校。从应元路的初中部到苏元山的高中部，“元”文化融入学校发展的血液中，二中人自豪地称之为“义忠仁”精神。

　　谈起学校在疫情期间遇到的挑战，张先龙显得很从容。“虽然管理工作量和难度增大、财务计划有所打乱、教育教学方式带来全方位变化，但学校做了充分准备，营造乐观积极的学习氛围，努力向学生们传递温暖和信心。”

　　2月10日，张先龙面向全校师生作了题为“唯爱为大”的在家学习动员讲话。随后，学校德育部门积极开展人与社会、人与自然、人与生命等相关主题的生命教育课程。

复学第一课，张先龙寄语学生。新华网发

　　“民胞物与，世人都是我同胞，万物都是我同类。”张先龙说，我们要充分发扬优秀传统文化，人和人、人和自然之间相互关爱，保持敬畏之心，让学生在体验中成长。

　　“复学后，我们欣喜地发现，学生情绪比较稳定，没有因开学而十分紧张和焦虑；学生成绩整体上也没有太大变化，没有因疫情而耽误学习进度。”张先龙说，高考对于学生来说，是自我成长的一个契机，高考成绩是一个奋斗的结果。高三的知识主干在上学期已经学完，开学后，学生们调节学习节奏，满怀信心向目标前进。

　　借“同构”之道 穷元推本

　　“教育不是说教，是一种影响，是一种示范。”“示范是最好的教育”，在张先龙看来，办学校不应该让学校变成竞技场，学校要营造良好的氛围，激发和保护学生的求知欲和好奇心；要通过老师或者同龄人社群的影响，培养学生良好人格，促进学生树立群体生活的规则意识。

学生参加劳动教育课程。新华网发（资料图）

　　“教育有促进学生社会化的作用。”张先龙认为，眼下学习成绩好坏不是唯一的评判标准，更重要的是让孩子拥有丰富的人生体验。学校要积极开展劳动教育、社会实践等活动；家庭也要关注孩子的人生轨迹，多方培养孩子迎难而上、克服困难的品格。

　　面对当前集团化办学的潮流，张先龙有着深入的思考。“集团化办学对于教育的均衡、优质发展具有积极意义。一方面，地方政府和教育主管部门宜科学研讨、制定集团化办学的配套性政策，下大力气把区域内学校做大做强，提质升级薄弱学校；另一方面，集团不宜太大，名校要端正集团化办学动机，以公益性为目的办紧致型的教育集团，让集团成员学校跟核心学校达到水乳交融的效果。”张先龙说。

　　用“无穷”之帆 奋楫远航

　　学问之道无穷。数学是自然科学的基础，然而一些人对数学的认知仅停留在书本的公式上，或是将数学学习等同于题海战术和高难度计算，让部分青少年失去了研究数学的兴趣。

　　“学习应该是深入、从容的独立思考。”张先龙说，数学教会我们怎么把话说得准确、精炼、有秩序感。数学是浪漫的，数学里有无穷的概念，也有无穷的探索。

2020届高三年级线上“百日誓师”活动，学生定下个人圆梦计划。新华网发

　　张先龙的办公室放着笔墨纸砚，闲暇时，喜欢练字和阅读。“我们鼓励孩子多阅读，尤其是阅读小说。从小说里我们可以间接体验多种境遇、矛盾冲突、甚至人生，这是很好的促进成长的体验。”张先龙说。

　　疫情期间，依托互联网技术，学生实现了“居家学习”。张先龙说：“在线教学期间，网课占教学份额不多，我们更倚重的是老师的指导和学生的自学。”

　　未来，如何迎接“互联网+”的挑战呢？张先龙表示，现代通信、机器人等工具给人们带来越来越多便利，但不能“机器进、人倒退”。如何把学生带进丰富的情感境界，激发学习兴趣和想象力，产生感染和共鸣的效果？学校需要在实践中进一步探索。

　　学校育人的目的是培养“品行端正、习惯贞固、兴趣高雅、身心健康”的学生。“二中人以真诚善良为底色，他年回校，不必知名、不必荣耀、不必富贵，只要你始终是一个真诚、善良、快乐的人，你就是二中的骄傲。”张先龙说。