香港“高考”争议历史题结果公布：38%考生选1900—1945年日本对中国利多于弊，教育局发声！

原标题：香港“高考”争议历史题结果公布：38%考生选1900—1945年日本对中国利多于弊，教育局发声！

【环球网报道】香港中学文凭考试（香港“高考”）5月14日开考的历史科中，出现立场歪曲、倾向性极强的试题：是否同意“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法。日前，香港考评局委员会决定取消该不当试题。今天（25日），香港考评局秘书长苏国生公开了考生对该题的答题结果。

据香港“文汇网”“东网”等媒体25日报道，香港立法会教育事务委员会今日召开特别会议，香港教育局局长杨润雄及苏国生等出席会议。苏国生在会上表示，香港考评局评核发展部职员初步检阅考生答案，发现约38%的考生回答“利多于弊”，约57%的考生回答“弊多于利”，近5%的考试没有立场。报道称，考评局委员会认为题目参考资料只摘录一部分内容，问题用语欠全面，容易令考生在短时间内，作出偏差或片面的演绎及回答。

对于历史科出现该不当试题，杨润雄5月15日曾形容此次事件性质“严重”，称已要求香港考评局取消相关试题并适当调整。今天，杨润雄再次针对取消试题一事表示，该题目具有引导性，没有考虑到会造成伤害及冒犯，而且也不能讨论利弊，因此建议取消试题。他批评，有人未了解试题性质，便称教育局干预考评。他认为若试题出现问题，教育局就要指正。

报道称，杨润雄在会后表示，会审视为何考评局有多项措施之下，仍会出现有关题目，会调查是制度抑或人事的问题。由于要了解出题的人士，所以需要解除涉及该道题目的保密协议。他说，日本侵华的事件大家都知道，题目拟订后有近40%考生回答“利多于弊”，应该扪心自问当中是否有误导性，令学生作出此答案。

此前，香港教育局副秘书长康陈翠华曾对此以“历史教育所为何事？”为题撰文，强调牵涉侵略、屠杀等大是大非的题目，不可能在课本甚至试题中让学生讨论利弊。她质疑有人把涉事题目合理化、硬说为开放题题型，并驳斥这是“完全失焦的诡辩”，她表示，实际课程与正常教学，均不会探讨日本侵略为国家带来的“利”。

香港特区行政长官林郑月娥也曾形容此事是“专业失误”，并表明不排除行使《考评局条例》赋予行政长官的权力，包括向考评局发出行政指示，以保障香港港教育质素与保护学生。她还反问考题如此不当，“是谁节外生枝？谁令这道考题如此不适当，引申出这么多考题以外社会上的争议？”

据香港“橙新闻”22日报道，香港考评局委员会决定取消该试题，并将该试题从题库内删除，不会作为日后设题的参考选材。将来设题时，会更留意考评与课程及教学的配合。考评局称，考生分数将按同一试卷其他答题表现估算，选取较高分数作为考生于该题的最终得分。

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