原创搜狐教育·名师课｜毛秀蓉：疫后进行人格教育正当时

原标题：搜狐教育·名师课｜毛秀蓉：疫后进行人格教育正当时

看点：生活即教育，生活即德育。家庭教育的灵魂是人格教育，家庭教育的根本目的是教育子女学会做人。突如其来的疫情给许多家长更长时间陪伴孩子的机会，教育孩子的机会，亲子活动的机会。

人格教育从孩子开始，是父母义不容辞的责任。家长要有所学，有所思，有所行，要以身作则，辅导孩子学知识的同时，培养孩子自立、自信、自强的能力和感恩的意识，让孩子走进社会、学会沟通、善于协调、融入群体，做一个对社会有用的人。

那么，一些孩子在疫情期暴露了哪些人格问题，这些问题是怎么产生的？家长在疫情期怎样教育这些孩子，如何做好人格教育呢？

中国教育学会家庭教育专业委员会理事，东北师范大学家校合作研究中心特聘教授毛秀蓉的《如何做好居家学习孩子的心理观察与疏导？》直播课程，基于国家哲学社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”的研究工作，结合具体问题与案例向家长等建言献策。

直播时间：2020年4月10日15:00

01 本期嘉宾介绍

毛秀蓉，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，东北师范大学家校合作研究中心特聘教，家庭教育高级指导师。2010年荣获“中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖”，2017年被广东省妇联评为“三八红旗手”。东莞市家庭教育讲师团成员，东莞电台嘉宾主持。发表多篇论文与多部专著。

02 搜狐教育·名师课

搜狐教育·名师课由搜狐教育特别推出，助力防控疫情期间中小学校 “停课不停学”。特殊时期，每期邀请一位教育界校长、名师及跨界名人通过直播、视频等方式为“在家上学”的学生及家长朋友们分享家庭教育、亲子阅读、课程学习、素质教育等方面的优质课程。

03 疫后进行家庭人格教育正当时

亲爱的各位老师、各位朋友，大家好！今天和大家一起分享《疫后进行家庭人格教育正当时》。主要跟大家分享：疫情期暴露了孩子的哪些人格问题，这些问题是怎么产生的？在疫情期怎样教育孩子，以后该如何做好家庭人格教育。

2020年初。一场疫情不请自来。打破了很多人的宁静生活，打破了大家的过年的氛围，打破了大家的生活计划，特别是中小学生也迎来了有生以来最长的寒假。在这样的一个特殊的时期，家长不仅要照顾孩子的生活起居，还要做孩子的班主任，特别头痛，特别是做孩子的班主任，这一点让家长更加焦虑。有这样的一幅漫画：在疫情期，孩子和妈妈都呆在家里，两人都很焦虑，儿子要出去玩，可是只能呆在家里，妈妈担心孩子上网玩，游戏，交友等。两母子背对背，非常焦虑。

所以，如何帮助家长更好的做好这个班主任，指导家长进行家庭教育的职责，这个成了社会的舆论的热点。

为了解决这些问题，首先和大家一起看看：

一、疫情期暴露孩子人格问题

在这样的一个特殊时期，父母的焦虑可想而知。而孩子呢？焦虑也不断的暴露出来。在疫情期间，孩子暴露出的太多的人格问题了。表现在哪里呢？刚是我接家长的电话，就可以知道，家长焦虑的电话比平时的电话更多了，我的电话成了热线，基本每天都有，家长打电话来都是很焦虑的咨询，说这个孩子怎的，那个孩子怎的，孩子怎么办啊？对家长们的来电咨询，总结起来有以下的几种类型。

第一种任性型：比如说有一个妈妈着急的打电话来，说毛老师毛老师，怎么办？我的孩子哭闹着一定要出去，但是大家都知道现在是疫情期，不能够出去，要在家里，居家隔离，孩子一直闹，甚至他说你“你不给下去玩，我就跳下去”。

第二类游戏型：很多家长打来电话说，毛老师毛老师，孩子都在上网课，但是我的孩子往往是上网不上课，那不上课干嘛呢？上网玩呗？打游戏啊，玩QQ呀等等。老师布置的作业，不做，一直在网上玩。

第三类是焦虑型：焦虑型的父母，培养出来的焦虑型的孩子。比如说有一个焦虑的家长告诉我，他的孩子因为一直都呆在家里，情绪非常的焦虑。而家里的爸爸也非常焦虑，一天发生一件不愉快的事，父子两个就吵起来，这个儿子就一气之下就离家出走了。后来是经过公安警察帮忙，才在第七天找回了这个孩子。还有一个家长打电话给我，非常的伤心，很痛苦。他说毛老师，我的孩子竟然把爷爷都打了。是因为平时我们都迁就他，这一个疫情时间，我发现这孩子特别的焦虑，特别的暴躁。就因为一件小事，他爷爷说了他几句。他就把爷爷一下子推倒在地上。头都磕了一个大包。

这些类型的孩子，是怎么造成的呢？

二、孩子问题是家庭教育的问题

面对这些种种的问题，也就是在疫情期内爆发的这些孩子的问题， 都是人格出现的问题。其实孩子爆发的这些人格的问题，归根结底还是我们的家庭教育出现了问题。比如说第1类的家长，说到孩子一定要出去玩，不给他出去的话，他就要跳楼。这一个孩子是非常任性的孩子，任性型的孩子是由父母平时的娇惯、迁就、溺爱而造成的。它是有规律的。所以孩子的问题就是家庭教育出现了问题，可想而知，这个孩子肯定平时就会经常用这种方法威胁对付家长。父母对孩子一提到要干嘛干嘛的时候，往往都是迁就的，往往都是没有办法的，要听孩子的。要不然孩子就会一哭二闹三上吊，是的，首先是哭，哭不成，怎么办？闹呗，闹还不成，就来绝招，要上吊了，要跳楼了。那么父母为了求得一时的安宁就只好，好啊好啊好啊，去吧去吧去吧，买吧买吧，做吧做吧，有求必应，就是这样的一种状态。所以，孩子的任性就是这样造就的。孩子的问题确实就是由家庭教育的不当的方式方法而产生的。

第2种的游戏型，上网不上课的孩子，我相信这孩子肯定不是现在才会上网，而是一直以来已经是上网成为他的习惯，上网聊天、打游戏、上网交友等等，已经成了他的习惯了。所以我们做家长的，在平时在这一方面没有关注到，或者关注到了，没有办法，没有处理好，没有引导好。也就造成今天上网不上课的现象。

第3种焦虑型，是最多的，其实每天都呆在家里，容易产生焦虑的情绪，这是很难避免的一件事。但是对孩子来说更容易焦虑，如果大人焦虑、孩子更焦虑，如果彼此之间因为一些事不可调和，那么就会产生了碰撞，一旦产生碰撞就会出问题。所以大人首先要学会克制自己的，像孩子离家出走这件。事不就是因为我们的父亲和孩子都焦虑，一吵起来孩子才离家出走的嘛。打爷爷也是如此，如果爷爷能够好好的说话，大家都心平气和的，孩子可能还会焦虑的。但是如果大人不心平气和的话，那么孩子就更加容易爆发。所以说，孩子的问题，就是家长的问题，在疫情期出现的问题会更多，因为这个特殊的情况都呆在家里，刚才说了，出现了暴躁的情绪是难免的，出现的都是这些人格问题。孩子暴露的人格问题说明了什么？说明了我们平时的家庭教育缺少的就是人格教育。

其实在疫情期进行家庭人格教育，这一个教育正是最好的时机。所以我才会与大家分享《疫后进行家庭人格教育正当时》这个主题。在这个特殊时期，也给许多家长机会，陪伴孩子的机会，教育孩子的机会，亲子活动的机会，就看家长如何把握了。为了给我们的爸爸妈妈得到更多的启发，我想跟大家分享一个妈妈的在疫情期的做法，我认为她是非常智慧的一个妈妈，也是一个非常有爱心的妈妈。这个妈妈分享她和她的孩子在疫情是怎么度过的，是怎么进行家庭人格教育的。我相信对大家一定有启发作用。

三、疫情期进行家庭人格教育案例

这位充满智慧，充满爱的妈妈，主要是跟我分享了以下的一些故事。通过这些故事，我们做父母的，也许会从中获得一些感悟，一些启发。

1、晨运的故事

孩子放假以后，她们已经是形成了一个很好的亲子习惯。为了培养孩子的良好行为习惯，她们每天都6：30就起来，梳洗后马上去小区跑步。但是在疫情严重以后，好像是年初二开始吧，她们的小区严格规定，每个人都要安心的在家里进行隔离，最好不要出来。为了培养孩子的做一个好公民，这位妈妈先给孩子树立了榜样的作用，首告诉孩子不能够到外面晨运，因为小区的管理是为了大家的安全着想，要做好公民，就要遵守小区的规定。但是不能够到小区运动，不等于停止晨运，二是改为每天早上7:00在家母女俩一起做高抬腿、俯卧撑、仰卧起坐、跳舞。她们一直坚持到现在，从没有停止过。大家想想，本来运动是一种非常有效的释放负面情绪的途径，正因为每天的坚持，虽然每天都呆在家中，母女的身体是棒棒的，心情也非常放松，不像别的家庭那样充满焦虑的情绪，身体好，心情好，学习才会好，其他才会好。智慧的妈妈，每天与孩子坚持晨运，培养了孩子早睡早起的好习惯，培养了孩子持之以恒的人格，还培养孩子做一个好公民。

2、红包和字条的故事

这里分享两个小故事，第一个是红包的故事。这个故事让我很感动。为了给孩子树立一个爱的榜样，培养孩子要有爱心，有爱的孩子，才有幸福、有爱的孩子更有成就，更有出息，所以培养孩子爱的品质是非常重要的。每年的年初一早上，她都会和孩子一起包红包，包了很多很多的红包，红包的钱不多，每个只有20块钱。包好了以后，妈妈就跟孩子一起去派红包。派给谁呢？派给小区的在年初一还要值班的人，有哪些人呢？主要是有门卫和清洁工。见到他们都给他们一个红包。妈妈还会告诉孩子，为什么要给红包他们？因为这些叔叔阿姨都是为小区服务的，大年初一，大家都休息了，都在家和亲人团聚，快快乐乐的过年。但是这些叔叔阿姨们还要为小区的人们留下来，就是为了让小区的人们安全快乐过好年，这是多么值得我们尊敬，多么值得我们学习啊！我们今天给他们派红包，就是为了表达我们对他们的敬意，表达我们对他们的爱，表达我们要向他们学习。

一个小小的红包，却让孩子懂得了什么叫爱，为什么要爱，理解爱，奉献爱。

第二故事是有关字条的故事。她们的令居是湖北人，疫情对整个湖北都是重灾区，他们都回去过年了。前几天他们回来了，按照规定，要马上居家隔离，他们的门都贴上封条了。她们的邻居一共有4口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。这位妈妈看到了邻居的门上贴了封条，心里很不好受，回来就跟孩子商量，她说“孩子，你看我们的邻居平时对我们都很好，很有礼貌，而且常常拿好吃给我们分享，他们现在回来了，居家隔离，肯定很不方便，需要什么物质或者要做什么事都不能够出去，寸步都不能够离开家里，肯定很不方便的。我们能不能够帮助他们呢，怎么帮助他呢？”

女儿想了想说“妈妈我有办法了，我写一纸条，从他们的门缝里塞进去。”，妈妈觉得很好，就叫孩子拟写这个字条，不久孩子就把字条写好了，字条是这样写的：尊敬的叔叔阿姨、哥哥、姐姐您们好，我是你们的邻居璇子，我们知道您们回来了，希望能够帮到你们。如果有需要的话，你就打电话给我妈妈，有什么需要帮助，我们都会尽力去帮助的。

然后就把这个纸条塞进他们的家里。当天下午令居的阿姨就电话这位妈妈，希望帮她们打印一份申请书。后来还为这个令居做了一些非常简单的实事。事很小，但是意义很大，最重要的是培养了孩子一颗闪亮的爱心。这是多么好的爱的教育啊，多么有效的教育啊！培养孩子爱的品格！我要这位妈妈点赞。

3、教孩子做饭的故事

这位妈妈告诉我，她说在这一件事情上她是很内疚的，因为她一直工作都很忙，她先生的工作更忙，所以一直都请阿姨，帮她做饭，孩子还小的时候阿姨带孩子做饭，现在孩子大了，他们还是很忙，所以还请阿姨做饭。正因为他们两夫妇都很忙，他们也知道教育孩子做家务爱劳动很重要，但是她说在这件事上很对不起孩子，没有给孩子做好榜样，没有去关注孩子这方面的引导。她现在也正是因为通过这一个疫情，感觉到这一个事太重要了，也就引导孩子热爱劳动，教会孩子劳动太重要了。可是，以前因为以上的原因，没有教育好孩子，所以感到非常的内疚和不安，决定从2020年起，再也不请阿姨了。她说，首先要为孩子树立一个正面的榜样，她骄傲地跟我分享，在这个疫情期让她非常开心的事，就是教会了孩子做饭。让她感觉最幸福的事就是吃到了孩子做的饭。

我问她是怎么教的？她说首先让她看着做，然后就一起做，最后就放手给孩子做。

这件事值得各位父母的思考。我们太多的孩子真的是考试100分100分的，但是做家务都不会的不会的，甚至连自己的内裤都不会洗，孩子连扫地也不会。我觉得是不是孩子的错呢？不是。是我们家长没有这个意识，首先要有这个意识，一定要注意，爱孩子是一定要教会孩子劳动，教会孩子做饭，这是最基础的劳动，不是吗？我曾在网上看到一个大学生留在家中，出不去，父母都有事不能回来，家里有很多食材，可是这个大学生因为不会做，最后饿死的惨剧。这是谁的责任？现在我们教育部也发通知了，强调增加劳动课。我觉得太有用了。我们那个年代就有劳动课，甚至是半天劳动，半天学习，我们觉得非常好。劳动是最好的体验，最有效的学习，通过劳动课，我们很快就掌握了劳动技巧，体验劳动的快乐和不易，收获劳动的成果。当我刚做老师的时候也有劳动课，当然一周只有一节课，就算是这么少的一节课，我也觉得很有用，我们班的劳动课绝对是认真，因为，我会给劳动课考评。但是后来不知怎么的就取消了劳动课，现在又恢复这个劳动课，我觉得太有必要了。

妈妈利用疫情期教会孩子做饭，真是功德啊！

4、关火的故事

这位妈妈告诉我，这个疫情期初期，她也过得很焦虑，很痛苦，为什么？因为她有病，特别是脸部皮肤过敏，天天痒痒的又不能够抓，一抓起来就会感染。天天都吃中药，吃中药就要煲中药。开始煲中药用煤气炉，要看火很麻烦，后来一个学生送给她一个电的自动的药煲，药煲好就会自然地关火。这位妈妈很有智慧，他每天煲药的时候，就告诉孩子，多少点要帮她把这一个煲药的电源关掉，就是关火了。可是第1天，孩子忘记了，因为有事。妈妈也没有骂孩子，只是告诉她，“孩子尽管就是一个小动作，但是妈妈为什么要这样做呢，其实这个煲是不用关火，这个药煲是自然煲好了，它自然会关的。那为什么妈妈还要这样做呢？就是希望能够培养你的担当、责任。这个品格太重要了。这点小事如果你做不到的话，妈妈是会原谅你的。但是要是别人的话，他再也不会相信你，认为你是没有担当，没有责任的。走出社会，往往是你吃亏的，所以我希望你从明天开始要把这个责任担当起来，负起这个责任来。能做到吗？”孩子点了点头说“对不起妈妈，我会做到的。”

就这样一个小小的动作，却能让孩子知道担当的人格魅力。

5、给妈妈让电脑的故事

孩子因为上网课经常要用电脑，这是非常正常的。所以这位妈妈也非常通情达理。她家里只有一台电脑，她只能够到她的办公室去，或者是到同事那里去借用电脑，因为她也忙，但是为了培养孩子的谦让的人格。她就跟孩子说，“孩子你要用电脑，妈妈知道，但是妈妈也要用电脑。当你不用电脑的时候，你要尽快的告诉妈妈，这样互相利用电脑就好了”。开始的时候女儿都经常是霸占电脑整天，后来听妈妈说了以后，一用完就会告诉妈妈。

别小看这事，就这么简单，妈妈教育孩子要谦让，谦让的人格也很重要。

6、探望外公的故事。

这位妈妈讲起这个故事，我也很感动，这个妈妈刚才说了，疫情期初期，过得很痛苦，就是因为有病，而她的爸爸，一个90岁的老人，在年前就住院，年前住院还没有闹疫情都还好。但是过年以后又住院。这位妈妈很有智慧，很有爱，在吃饭的时候，他就进行一个小家庭会议。先征询了先生的意见，结果孩子的爸爸说，这样的危险时期不能够去。二孩子很为难，不去吧也不好，去吧也不好，所以没有表态。后来这位妈妈对孩子说：“外公是妈妈的至亲，今年已经90岁了，老了，而且见一次少一次了。每次去见一下外公，就会好一些。希望你也能够带一点小守信给外公，让外公知道，你也爱他，好吗？”。这个女儿很乖，也很动情，孩子说“妈妈，虽然我不能够去看望外公，你就帮我看，帮我对他说，祝福他早日康复”。而且孩子也会做一些小手工给外公。每一次去，这位妈妈都会把孩子的心意心声带给他外公，外公都很安慰。

通过探望外公一事培养孩子一颗孝心。

为了培养孩子的孝顺品格，这位妈妈又跟我分享了另外一个故事，到清明节了，她每年都会用各种形式引导孩子一起去感受亲人的可贵，对老人孝顺，或者对逝去的长辈的怀念。她为妈妈写了一首诗，纪念妈妈的诗。为了教育孩子，这位妈妈就让孩子一起来朗诵，在朗诵的过程中让孩子感受到妈妈对外婆的爱，也让孩子得到教育，孝顺就是这样去做的。清明节大家都知道今年是疫情期都不能够去搞大型的活动，外出活动，所以我觉得这个妈妈很有智慧，下面我就想大家听一听她们朗诵的一个声频。

从朗诵可以听出，妈妈和女儿都非常有爱、非常孝顺。

孝道的教育，在当今太有意义了，现在的孩子真的太缺乏这个品格了，就算是孩子的父母也缺乏，但是孝顺太重要了，百善孝为先啊。

7、朗诵的故事

最后一个故事还是与朗诵有关，就是在这个疫情期，这个妈妈说，她太感动了，感动于我们这个祖国繁荣，感动我们祖国的强大，感动人民的团结，感动于白衣天使的英勇、、、、、、她说她每天都被这些疫情期的感人的故事，深深的感动着，被志愿者们的大爱感动着。所以他写了一首诗，为了教育孩子，她也叫孩子一起来朗诵这首诗。为了让孩子懂得怎么用感情去朗诵，更为了培养孩子的爱国主义精神，她为孩子讲述了一个个感人的故事，讲一些有关为战胜疫情而做出巨大的贡献或者英勇牺牲的故事，讲到全国人民团结一致抵抗疫情，现在中国支援世界各国的故事、、、、、、通过这个疫情期感受到我们能够成为中国人而骄傲！这个爱国主义的教育，通过这个疫情期的一些典型的感人的故事，来教育孩子，通过朗诵表达出来。

亲爱的各位爸爸妈妈，亲爱的各位老师，我想通过这位妈妈在疫情期是怎样对孩子进行家庭人格教育的分享，我相信大家会受益匪浅，从中也得到一些感悟。真的我们现在的孩子，对这些人格的魅力，太缺少了，这一块是家庭教育不可忽视的问题。随着这一个疫情期的到来，我觉得家庭教育更显他的地位和作用。

同样是疫情期，同样是呆在家里，却产生了绝然不同的效果，一种是焦躁、不安、暴躁，家里没有安宁之日。而另外一种是抓住这个疫情期，陪伴孩子，教育孩子，通过这个疫情期，能够让亲情更加浓厚，让孩子跟父母一起成长。这就是区别，这凸显了什么？家庭教育的水平，决定了孩子的成长。所以我认为家庭教育的水平的高低，才是孩子的起跑线。如果父母不想自家的孩子输在起跑线上，就要好好学习家庭教育知识，提高教育孩子的能力。

四、家庭人格教育势在必行

几年前，我的老师赵刚老师就跟我们说过，随着这个信息化现代化的推进，随着人工智能时代的到来，传统的集中制、规模化、大一统的学习方式，一定会慢慢在网络平台、慕课技术、翻转课堂等等技术的强有力的支持下，可能就会把学习的主阵地在学校会改变，改变为家庭，到时候发展到一定的情势之下，可能学校就会消失。我觉得这个疫情期的到来，就提前让我们预演了这一个模式到来，越来越感觉到这个家庭教育作用之大。当前全国各地中小学网络基础建设，大家都很清楚了，现在都是上网课。停学不停课。本次疫情的到来，我们的监护人，家庭环境，成为学生成长的决定性的因素。未来希望家庭教育不应该随着星冠肺炎疫情的潮头一起退去，而应该是得到社会各界特别是政策制定者和全社会的高度的重视。因为在学生成长的过程中，父母是至关重要的。要动员更广泛的社会的力量，推动提升家庭教育的能力。希望把家庭教育也纳入基本公共服务的体系，争取专门经费的支持。把家庭教育成形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育专业支持体系，这是刻不容缓的。

现在的孩子在学校的学习，不仅仅要学到一些书本知识。更重要的是要养育成一个什么样的人，正如以上说到的，为什么在疫情期会暴露孩子种种的不良现象呢？其实这个种种的不良现象归根到底是什么问题？就是人格出了问题，那么孩子的人格出了问题，我们的家长的教育绝对是有问题的。

我也是老师，我也常常在思考，我们要培养什么样的人，为谁培养人才，我总觉得教做人比教知识更重要。而我们的家长和老师都有重智育轻德育的现象，从家长的不断打电话来咨询中，也可以看出我们家长对孩子的焦虑，大多数都是担心学习问题。

通过这一个疫情期有这样的一个思考，一定要重视家庭教育和学校教育相结合，特别是德育这个方面，家长当然责无旁贷的，对于学校，在我们的家长教育孩子的能力还没有提升的情况下，还适应不了教育孩子的情况下，那学校更要对孩子进行人格教育，比如爱的教育，比如担当责任的教育，比如生命的教育，比如劳动教育，要设计一些课程，要有专门的老师，还要考评。早在十年前，我在油甘埔小学做校长时，我觉得为孩子们做了一件特别有意义的事，就是我觉得育人太重要了，为了培养孩子成为高品格的人，我们学校设置了《生命教育》这个课程，每周每班各一节，有专门的老师，有考评，包括的内容有：安全教育，卫生教育，挫折教育，人格教育等，还出版了《生命教育》的教材，通过生命教育，让孩子们懂得热爱生命，珍惜生命，保护生命，提升人格魅力。后来这个项目还被省评为创新成果二等奖。

也许大家会认为这样会影响其他学科的学习，事实上，我们开展了《生命教育》这个课程后，不仅没有影响孩子的学习成绩，而且促进了孩子的学习进步。

如果真的担心时间的问题，我觉得我们的中小学的这个知识结构太深了，可以降低难度，减少一些内容，这样就解决问题了。这是我在这一次疫情当中的一点思考，希望我们的爸爸妈妈不断的学习，不断的成长，孩子才能够好好的向上，不断地进步，健康快乐的成长。

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