3月或将是百万线下教培机构大机会，但只有10%机构能够抓住

原标题：3月或将是百万线下教培机构大机会，但只有10%机构能够抓住

2020新冠肺炎疫情截止到8号，已经逐渐的被控制住了，但为了阻断疫情向校园蔓延，各地培训学校纷纷推迟开学时间。

并且教育部决定在全国范围内取消2020年1月31日和2月所有各类雅思考试以及2020年2月所有托福、GRE、GMAT考试。考试费将全额退还至考生个人报名账户。教育部考试中心将根据疫情防控的进展情况，动态更新2020年2月后雅思、托福、GRE、GMAT等报名和考试安排。

针对延期开学后孩子的学习问题，教育部拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。此外，教育部还协调北京、上海等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择使用学习；同时，人民教育出版社也将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放。

也就是说，由于疫情的原因，全国多个地区的线下教培机构和学校都被要延迟，虽然延迟开学无论是对机构、学校还是学生都是不利的，但为了大家的生命健康安全，也是必须要做的。而且，随着如今线上教学的成熟，线上授课极大还原了线下教学场景，给教培机构和老师们提供了暂时线上授课环境。

经过奇码星球这几天的调研，发现线上授课效果真的是因人而异，很多学生感觉都是在混，学也没学进去，这是为什么呢？

首先，各种软件设施不够完善，教学过程中杂音之类的很多，甚至老师都不会操作。

其次，目前很多线下教培机构教学老师质量不行，老是上课不讲话只打字，全是敲键盘的声音，让学生难以进入状态。

再次，教学内容适用有限过易，且效率极低，一堂课讲不了多少，还都是基础题。

最后，网上作业操作不便，同学手中没有纸质资料，一天盯着手机电脑看，眼睛难受不说。还要把答案打字打进答题卡，真的难受。作业检查系统不好，还要同学把作业上传到邮箱里，实在麻烦。

至于说新东方、好未来那种平移的做法，照搬学校知识系统，很多时候老师因为看不到学生状态，所以教师的一言一行将暴露在网络上，也代表着一个老师的水平，需要要用有趣的方式来讲一些无趣的知识，这就非常考验一个老师的基本功，平常授课好，不代表线上一定好。

话说回来，为什么学生会这种感觉呢？因为越是成绩好的学生越愿意去学习，所以在奇码看来，直播课可能对于大多数成绩较好的学生效果可能会不错。但是对于很多成绩较差的学生来说，效果太弱了！而且还需要家长共同配合，也造成了负担。

并且这个时间段的家长和学生都明白：目前是暂时的线上，最终还是会回归线下！对于百万线下教培机构来说，其实这是一个大机会！一个疫情过后一鸣惊人，迅速壮大的机会！为什么这样说呢？

第一，最近新冠肺炎疫情在慢慢的被控制，预计3月份线下机构就可以重新线下授课，所以校长不用太过于担忧，积极配合政府防控就好了。

第二，线上授课跟学员之间是弱关系，仅仅依靠远程的线上服务难以建立信任感，而且是

暂时的，从效果调研来看，线上授课的综合满意度达不到50%，待回到线下时，学员的热情和家长的信任将会倍增。

第三，线下机构熟悉当地考情，对提高成绩原本就比线上机构有天然的优势，直播平台只是个基础，要留住学生关键还得靠课程与服务的质量，也就是说，疫情期间线下教培机构积极修炼“内功”，打磨课程和教研，疫情过后，形成独一无二的竞争力，将让机构发展走上快车道，早准备的机构才会有机会！如果师资人才方面培养不足，可以通过在线师训的方式，让机构增强实力。比如少儿编程老师，可以选择奇码在线师训增强老师授课能力。

第四，线下教培机构要利用这难得的时间，好好研究下自身的商业模式和师资人才，提升整个线下教培机构的运转效率和凝聚力。

写到最后

2020年开春的新冠肺炎一定会被克服过去的，3月或将是百万线下教培机构大机会，但只有10%机构能够抓住。百万线下教培机构要抓住这一契机，积极提升自身教研、课程、商业模式和师资人才，待到疫情过后会有一个爆发性的增长，届时有准备的机构将会一飞冲天，发展迅速！

责任编辑：